师：同学们，大家好。今天我们学习统编版小学语文六年级上册第三单元的习作——什么让生活更美好。请大家做好课前准备，与屏幕保持适当距离，我们的学习马上开始。同学们，你们有没有想过是什么让生活更美好呢？请看老师带来的视频，相信它一定会唤起你们美好的回忆。
（播放视频后）师：三次冲拳起蹲，视频中哪个画面让你们感受到生活的美好呢？为什么？是不是这个画面，有人成功挑战了丛林飞跃，很有成就感？没错，成就感让我们觉得生活更美好。那弹钢琴这个画面呢？经过刻苦练习，钢琴声变得越来越优美，肯定很开心，原来努力也让我们觉得生活更美好。还有这个画面，自己的球队进球，全场沸腾，大家内心无比激动，这是运动，让我们觉得生活更美好。其实，科技的进步、成功的喜悦、朋友的帮助、旅行中的美景等，都让我们感受到生活的美好。今天我们就用笔把生活中的美好记录下来，这是本节课的学习目标，请同学们默读。
下面开启今天的美好之旅，请同学们翻开语文书第 50 页，默读习作内容，边读边思考这次习作提出了什么要求，并圈画关键词。你们是不是画了这些内容呢？从大家圈画的内容能看出，本次习作的要求包括两方面。
首先是内容方面的要求：一、选择一个话题写；二、它是怎么影响你的生活的？通过哪些事来体现这样的影响？要求把过程写清楚、写详细。
感受方面的要求是：它为什么让你觉得生活更美好？说出原因，表达自己的想法和感受。
课本给我们提供了 8 个词语，引发了我们很多美好的回忆，想一想还有什么让生活更美好呢？请同学们在学习单上添加自己想到的内容，越丰富越好，开始填写。
（一段时间后）师：填完了吗？我们来看看这两位同学的学习单，希望给你们带来更多的启发和思考。第一位同学添加了坚持、尊重、宽容，还有游泳、钓鱼、看电影、练琴。第二位同学添加了鼓励、合作、美食、游戏、文明阅读、绘画。同学们请认真看这些话题，你们有什么发现吗？细心的同学一定发现了，它们的角度各不相同，有些是个人的兴趣爱好，如游泳、钓鱼等等；有些是家庭日常生活，如旅行、游戏等等；有的是校园学习生活，如校运会等等；还有的是优秀习惯或品格，如坚持、尊重、宽容等等。
现在请同学们在众多话题中选择一个你最想写的话题，回忆一下围绕这个话题发生了什么让你觉得生活更美好的事。请完成学习单的相应部分，开始填写。
（一段时间后）师：相信你们已经填好了。下面我们来看看这几位同学的学习单。先看第一位同学的，他填写的典型示例是：我在车模比赛中失败了，心情很低落，爸爸妈妈看到后带我去海南旅行。在海南，我看到了湛蓝而辽阔的大海，去海里浮潜，在沙滩上捡贝壳，傍晚时分还去赶潮抓螃蟹。旅行期间发生了很多新奇有趣的事情，我和爸爸妈妈在一起过得很开心，旅行让我的心情变得好起来。这位同学认为，旅行让生活更美好，因为他在车模比赛中失败心情低落，父母带他去海南旅行，在旅行途中看到了美丽的景色，经历了有趣的事情，这些都让他的心情变得更美好了。
再来看第二位同学的。他觉得微笑让生活更美好，填写的典型示例是：每天早上我背着书包进校门时，都会跟老师和同学互相微笑问好，我一天的心情变得很好。我们思考一下会发现，这位同学选取的事是每天与同学微笑问好，没有聚焦到某一个示例，建议改一改。比如可以写：一天早上我的拖拉症又犯了，妈妈为此说了我，我的心情很不愉快。走进校园，我与老师同学们微笑问好，这使我的心情变得好起来。
继续看这位同学，他发现节日让生活更美好。每逢春节，父母就会带我去买玩具和各种好吃的，还会带我回老家或是去旅游，一家人团聚一起其乐融融。他通过叙述过春节时的一系列活动来体现生活的美好，比如买玩具和各种好吃的、回老家、去旅游等等，内容很丰富，建议写的时候要选择最典型的示例。
选择好了典型示例，写的时候还要把让生活变得更美好的原因写具体，那怎么做到呢？首先我们就要找到在这件事当中让你觉得生活更美好的原因是什么，我们就把它称为美好点。现在请大家对照自己的学习单，回忆事情的经过，找到那个触动你心灵的美好点，填一填，开始吧。