师：同学们，在前面的学习中，我们一起来到了拼音王国。拼音王国有三大家族：韵母、声母和整体认读音节。现在，让我们赶紧乘上单韵母列车，一起来读读这6个单韵母朋友吧。a、o、e、i、u、ü。单韵母发音时口型不变，嘴巴要张大，都要读得长而响亮。这几个朋友你还记得吗？y、w，它们是声母，读的时候要又轻又短，我们一起来读一读吧。y、w。yi、wu、yu是整体认读音节，读的时候要又长又响，跟我读：yi、wu、yu。
今天，我们要继续到拼音王国去找朋友。他们在哪儿呢？今天要学习的4个声母朋友就藏在这幅画里。清晨，太阳公公出来了。有一位伯伯手上拿着一根拐棍，他正扶着拐棍和小孩子一起爬山坡。孩子手上拿着一个广播，广播里放着美妙的音乐，真好听。山脚下有两个小朋友在捉迷藏，小女孩躲在山洞门后，小男孩蒙着眼睛到处摸。他们摸啊摸，摸呀摸，开心极了。
同学们，刚才我们一边讲故事，一边认识了四个字母朋友。看来汉语拼音并不难，它就藏在我们的生活中。现在，让我们先请出第一位朋友——b。它的发音和“广播”的“播”很像，把“播”读得轻短些就行了。先听老师读，同学们注意观察老师的口型变化。b、b、b。我们再来一起读一读：b、b、b。
瞧，图上画的是谁？他在干什么？原来是一个小男孩在听广播呢。声母b和图片中的广播就很像，我们可以编个顺口溜来记住它：“收听广播b b b”。它还像什么呢？
生：老师，我发现b的形状和我们学的阿拉伯数字6很像。我们还可以编个顺口溜：“像个6字b b b”。
师：说得真好！让我们一起来用这些顺口溜记住声母b。声母b还有一个双胞胎兄弟——p，它就藏在“爬坡”的“坡”里呢。声母p的发音和“爬坡”的“坡”很像，读得轻一些、短一些，就是p。下面听老师读，同学们注意观察口型变化。p、p、p。我们再来一起读：p、p、p。也可以编个顺口溜：“爬上山坡p p p”。
声母b和p是一对双胞胎兄弟。下面我们做个小实验，来分清它们发音的区别。请小朋友们拿出一张白纸放在嘴前，准备好了吗？我们先来读b——白纸有什么变化？我们再来读p——白纸又有什么变化呢？
生：老师，我发现读声母b时白纸没有动，读声母p时白纸被吹出去了。
师：观察得真仔细！读b时白纸不动，是不送气的；读p时气流吹动白纸，是送气的。声母b和p还有什么相同和不同的地方呢？我们来听听这位同学怎么说。
生：老师，我发现声母b和p都有一个右半圆，不过声母b的半圆在右下角，声母p的半圆在右上角。
师：真有一双善于发现的眼睛！我们也可以编个顺口溜来区分它们：“右下半圆b b b，右上半圆p p p”。请同学们自己再来读一读b、p。让我们一起读：b、p。
看图上的小朋友在干什么？小男孩蒙着眼睛找不到伙伴，急得到处摸。对了，今天我们要见面的第三个声母宝宝，它的发音就和“摸手”的“摸”很像，读得轻短些就是m。听老师读，注意观察口型变化。m、m、m。我们再来一起读：m、m、m。