师：小朋友，你们好，我们又见面了。今天我们继续来学习课文《植物妈妈有办法》。这些生字朋友你还认识吗？自己读一读。老师相信你们都认识他们了。通过上节课的学习，我们还认识了三位植物妈妈，他们是蒲公英妈妈、苍耳妈妈和豌豆妈妈。老师听说植物王国正在评选“最聪明的植物妈妈”，如果你是小评委，你最喜欢谁传播种子的方法？不要急，请你自己读一读课文的2～4小节，想一想，然后试着说一说理由。
生：我觉得蒲公英妈妈最聪明，我喜欢蒲公英妈妈传播种子的方法。他给自己的娃娃准备了降落伞，风一吹，蒲公英宝宝就乘着风到很远的地方去安家了。
师：这位小朋友说得可真清楚，我们一下子就听明白了。原来蒲公英妈妈给孩子准备了降落伞，它们是靠风来传播种子的。你们看，这就是蒲公英和它的种子，这是降落伞，对比一下，你发现了什么？
生：蒲公英的种子很像降落伞。
师：通过观察我们发现，蒲公英的种子多像降落伞呀！怪不得课文说“蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃”。看，风婆婆来了，他轻轻地一吹，一个蒲公英娃娃出发了。第二个、第三个，许许多多的蒲公英娃娃像降落伞一样，一个接着一个离开妈妈的怀抱，这就是“纷纷出发”。我们一起读好它——“纷纷出发”。再来读一读这个短语——“乘着风，纷纷出发”。蒲公英娃娃带上妈妈准备的降落伞，乘着风儿出发啦！他们会去哪些地方呢？小朋友，请你用上这样的句式来说一说，自己说说看，蒲公英娃娃飞到哪去了呢？
生：蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞到草地上，草地就是他的家。
生：蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞到山坡上，山坡就是他的家。
师：是的，蒲公英娃娃乘着风飞到草地上、山坡上、花坛里、大地里、田野里。他们落到哪里，就在哪里安家，这就是第一小节提到的“四海为家”。我们一起读一读。蒲公英娃娃找到了新家，他多么高兴，我们也来做开心的蒲公英娃娃，读好这一小节。
生：（齐读）蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
师：我们继续来交流。
生：我觉得苍耳妈妈最聪明，我喜欢苍耳妈妈传播种子的方法。它给孩子穿上带刺的铠甲，它们就能挂在动物的皮毛上，到别的地方去安家了。
师：小朋友，你知道什么是“铠甲”吗？
生：铠甲是古代士兵打仗时穿的衣服，用来保护自己。
师：这个词组我们也来读一读——“带刺的铠甲”。小朋友，读了这个词，你知道苍耳的种子有什么特点？
生：苍耳的种子外壳硬硬的，浑身长满了刺，摸上去还十分扎手呢。
师：小朋友，请你自己来读一读这个小节，想一想，苍耳妈妈为什么要给他的孩子穿上带刺的铠甲？
生：苍耳宝宝穿上带刺的铠甲，就能更好地保护自己。
生：苍耳宝宝身上带了刺，就能挂在动物的皮毛上，四海为家。
师：这两位小朋友的发言都很有道理。小朋友，课文中用到了这样一个词——“挂住”。你知道苍耳的种子是怎样挂住动物的皮毛的吗？老师给大家带来了一张图片，我们一起来看一看，你发现了什么？
生：原来苍耳的尖刺上还有弯弯的小钩子。
师：是呀，有了这些小钩子，它就更容易挂住动物的皮毛，跟着小动物四海为家啦。你看，“挂住”这个词用得多准确。你们觉得苍耳妈妈的办法好不好？那就让我们通过朗读来夸夸他吧。
生：（朗读相关小节）
师：还有小评委也想来交流。
生：我觉得豌豆妈妈最聪明，我最喜欢它的办法。它既不用风，也不要小动物，只要把豆荚晒在太阳底下。等到豆荚炸开的时候，豌豆宝宝就蹦着跳着去安家啦。
师：这位小朋友可真会思考。你们看，这就是豆荚，豆荚里包裹着的就是豌豆的种子。豌豆妈妈把豆荚晒在太阳底下，太阳晒呀晒呀，豆荚鼓起了腮帮子；太阳晒呀晒呀，豆荚挺圆了小肚子；太阳继续晒着，“啪”的一声，怎么啦？
生：豆荚炸开了！