师：小朋友们大家好，又和大家见面了，很高兴一起学习。今天我们继续学习第13课《寒号鸟》。上节课我们认识了一对邻居——勤劳的喜鹊和懒惰的寒号鸟，它们还给我们带来了两组词语，快来看看吧。跟着老师一起读一读：
天气晴朗、衔回枯草、趁早做窝、好心劝告；
一堵石崖、一道石缝、得过且过、重复哀嚎。
师：聪明的小朋友们，你们看一看，这两行词语分别讲的是谁呢？
生：第一行讲的是喜鹊，第二行讲的是寒号鸟。
师：对了！那你能用上这些词语，讲讲喜鹊和寒号鸟的故事吗？我们来听听小伙伴的分享。
生：喜鹊和寒号鸟是一对邻居。冬天快要到了，喜鹊忙着做窝，它总是一早就飞出去，东寻西找，一趟一趟不知劳累地衔回枯草；而寒号鸟却只知道玩，累了就回到那一堵石崖上的一道石缝里睡觉。喜鹊看到寒号鸟这么懒惰，非常着急，一直好心劝告它：“天气晴朗，趁早做窝。”可是寒号鸟却对邻居的劝告很不耐烦，整天得过且过。冬天转眼就到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟只能在夜里重复哀嚎，最后冻死了。
师：这位小朋友讲得真清楚，把这对邻居对待搭窝的不同表现、不同态度和不同结果都讲明白了。相信你们也能像这样把故事讲好。这节课，让我们再次走进课文，回到那个冬天——寒号鸟在崖缝里过得怎么样呢？请小朋友们在文中找一找相关的句子。
师：你们找到了吗？我们来看这两个词组：“冻得直打哆嗦”“冷得像冰窖”。你们能发现它们的特点吗？
生：它们都在说天气很冷，而且都带有“得”字。
师：观察得真仔细。“冰窖”就是储藏冰的地窖，一走进去，寒气扑面而来，特别冷。这么冷，身体会有什么反应呢？
生：会直打哆嗦，还会直流鼻涕、缩成一团、全身发抖……
师：是的，“得”字后面的内容就是对前面情况的补充，说明“冻得怎么样”“冷得怎么样”。这样的词组是不是很生动？我们也来试着说一说：夏天到了，小朋友们热得怎么样？看看图上，他们额头冒着汗——
生：热得直冒汗。
师：教室里又热得怎么样？
生：教室里热得像蒸笼。
师：真棒！请你们也开动脑筋，想一想这样的词组：受到惊吓时会怎么样？着急的时候身体会有什么反应？比一比谁想得更多。我们来听听学习伙伴的分享。
生：吓得脸色发白、吓得大喊大叫、吓得拔腿就跑；急得团团转、急得直跺脚、急得满头大汗；哥哥跑得满脸通红、跑得气喘吁吁、跑得精疲力尽；妹妹疼得满地打滚、疼得哇哇大哭、疼得浑身发抖；小明笑得前仰后合、笑得合不拢嘴……
师：小朋友们真会学习！你们发现了吗？同样的感觉，我们可以用不同的语言来表达。祖国的语言多么丰富啊！学会用这样的词组，我们的表达就更生动了。
师：冬天的夜晚，寒号鸟在冷得像冰窖的崖缝里，“冻得直打哆嗦，重复哀嚎”。这里的“哀嚎”是什么意思呢？“哀”让你想到哪些词？