师：小朋友们好，我是叶老师，今天我们继续学习课文《妈妈睡了》。通过上节课的学习，我们知道了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。小朋友肯定记得这三句话，分别是课文第二、三、四自然段开头的第一句。这是每一段的中心句，我们平时阅读的时候也要多多留心每一个自然段的第一句话，通过中心句我们可以了解每个自然段的主要意思。上节课我们就紧扣“睡梦中的妈妈真美丽”这句话，抓住课文中关键的短语——“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸”，感受到了妈妈的美丽。这节课我们也可以用这样的方法，抓住关键的词句，去感受妈妈的温柔和劳累。
我们先来学习第三自然段。这一自然段主要讲了睡梦中的妈妈好温柔。我们一起来读读这句中心句。
生：（齐读）睡梦中的妈妈好温柔。
师：温柔就是——
生：温和柔顺。
师：对呀，就是温和柔顺。生活中你觉得谁是温柔的？
生：奶奶。笑眯眯地看着我，吃东西的时候，奶奶很温柔。
生：姐姐拉着我的手一起回家，很温柔。
生：我写错了字，老师温柔地提醒我改正。
师：在小作者眼里，睡梦中的妈妈和他们一样好温柔。为什么呢？听老师读课文，小朋友们边听边想，从哪儿可以看出睡梦中的妈妈好温柔？
（师朗读课文第三自然段）
师：你从哪儿可以看出妈妈好温柔？
生：我从“微微地笑着”看出来。
师：请你读读看。
生：微微地笑着。
师：这位小朋友找到的是“嘴巴、眼角都笑弯了”，请你读一读。
生：嘴巴、眼角都笑弯了。
师：你能加上动作来读一读吗？
（生边做动作边读）
师：和老师一样，加上动作我们一起来一遍。
（师生共同边做动作边读）
师：还有什么时候妈妈也会微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了？
生：妈妈经常给我讲故事的时候。
生：妈妈陪我写作业、和我去跑步、打羽毛球的时候。
生：妈妈和我去郊游、放风筝、捉蝴蝶的时候。
师：是的，妈妈讲故事、陪我写作业、和我去跑步、郊游、放风筝、捉蝴蝶的时候，都会微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。这些内容其实都藏在这个省略号里。我们再来读一读。
生：（齐读）妈妈微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。
师：小朋友们真厉害，抓住关键的词句，体会到了睡梦中的妈妈好温柔。我们一起读读这段文字，声音要柔柔的、轻轻的，别吵醒了妈妈。读书的时候要把书拿好，做好朗读姿势。
（生齐读第三自然段）
师：睡梦中的妈妈是美丽的、温柔的，但也非常辛苦，非常劳累，要不怎么会先睡着呢？我们一起来听听第四自然段，边听边想，你从哪儿能看出妈妈非常劳累？
（师朗读第四自然段）
师：你从哪儿看出妈妈非常劳累？
生：我从“妈妈的呼吸那么沉”看出来。
师：请你来读一读。
生：妈妈的呼吸那么沉。
师：你把“那么”读得特别好，让我们感受到了妈妈好累呀。学着他的样子，我们来读一读。
生：（齐读）妈妈的呼吸那么沉。
师：是呀，妈妈的呼吸很沉，因为他干了好多活，累了、乏了，她真该好好睡一觉。我们把这两句话连起来读一读。
生：（齐读）妈妈的呼吸那么沉。她干了好多活儿，累了、乏了，她真该好好睡一觉。
师：还有哪里能看出妈妈劳累？
生：她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
师：老师听出来了，“粘在”读得很形象。我仿佛看到了妈妈的头发湿了，粘在了额头上，额头上还渗出了汗珠。请你边读边想象画面，再读一读这句话。
（生再次朗读）
师：是呀，她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上，因为妈妈干了好多活儿，累了、乏了，她真该好好睡一觉。请你把这两句话连起来读一读。