师：同学们好，上节课我们学习了生字新词，现在来听写词语复习一下。请拿出学习单，注意正确的坐姿和握笔姿势。老师读词语，大家认真写：勇敢、蚂蚁、温柔、栽树、麻雀、梨树、画册、摇摆。写好了吗？请对照屏幕检查一下，有错误的请改正过来。
师：我们已经感受到了不同的动物带来的乐趣，好玩的植物又会带给我们怎样的乐趣呢？请自由朗读课文第3到5自然段，画出文中写了哪些好玩的植物，想一想植物带给我们怎样的乐趣。
（生自由朗读）
师：我们来交流一下，课文中写了哪些好玩的植物呢？
生：写了花草、果树、竹子和棕榈。
师：是的，作者先写花草，再写果树，最后写竹子和棕榈。这些好玩的植物又会带给我们怎样的乐趣呢？请同学们自由朗读。谁来读这一句描写花草的句子？
生：“花儿有红的、黄的、紫的、蓝的……”
师：这个省略号表示什么？
生：表示还有很多颜色。
师：这些颜色可以用哪个四字词语来概括？
生：五颜六色。
生：五彩缤纷。
生：万紫千红。
生：姹紫嫣红。
师：大家的词语真丰富！我们一起来读一读。再看这一句：“有的开在枝头，有的长在草丛，有的长在石缝……”这里的省略号又表示什么？
生：表示花的形状也很多。
师：是的，花不仅颜色有趣，形状也有趣。作者还发现草也很有趣。男同学来读一读写草的句子。
（男生朗读）
师：你们发现写草的叶子和写花有什么不同？
生：写草用的是“有的……有的……”，是概括地写。
师：你观察得很仔细。草也很有趣。我们一起读这一节，体会花草带来的乐趣。
（生齐读）
师：果树的乐趣在哪里呢？自由读一读，谁来说说？
生：果树的乐趣在于它们在不同时间开花、结果，还能亲手摘果子吃，很幸福。
师：你们见过哪些果树开花结果的样子？
生：春天桃树开花，像云霞一样灿烂。
生：夏天荷花开满池塘，特别美。
生：夏天西瓜成熟了，很甜。
生：秋天苹果脆甜可口。
师：是呀，在不同的时间开不同的花，结不同的果，带给人们不同的感受。
师：作者最喜欢的还是后院的两丛竹子和一株棕榈。你们感受到怎样的乐趣呢？自由读一读。
生：我觉得竹子长得很快，竹笋几天就长很高，生命力旺盛。
师：说得真好。风吹竹叶的声音是怎样的？
生：沙沙声。
师：想象一下，竹子就在我们身边，微风吹来，沙沙的竹叶声像在温柔低语。你们觉得竹子可能在说什么？