师：同学们好，很高兴和同学们一起来上课。齐读课题。
生：（齐读）读不完的大书。
师：看了课题以后，同学们想问什么呢？
生：我想问，这本“读不完的大书”书名叫什么？
生：这本大书里有哪些内容？
生：这本书有什么特点？
师：提得很好。请同学们带着这些问题自读课文，读准字音，读通句子，读顺全文，难读的地方多读几遍。现在开始。
（学生自读课文）
师：课文读完了，这些词语谁来读一读？请你来读。
生：勇敢、蚂蚁、长短、温柔、栽树、摇摆、麻雀、盘旋、敬佩、梨树、千姿百态、竹笋、几寸、一副画册、秋高气爽。
师：这位同学声音响亮，字音读得很准确。请大家跟老师读一遍：勇敢、蚂蚁、长短、温柔。注意“爽”是翘舌音、后鼻音；“笋”、“寸”、“册”还有“栽”，都是平舌音。同学们要读准确。这是什么字呢？
生：寸。
师：对了，“寸”是一个长度单位，一寸大约是3.3厘米长。它可以组词“尺寸”，也可以形容极短或极小，比如“寸草不生”。这里还有两个长句子，谁来读一读？注意读准红色字的字音。
生：（读句子）
师：这位同学声音响亮。那位女同学，请你来读。
生：（读句子）
师：读得很流利。我们再来读一读这三个词语：盘旋、重瓣、千姿百态。
师：本节课我们要来书写这两个字——“梨”和“柔”。仔细观察，想一想怎样才能把这两个字写得正确、规范、端正呢？
生：我发现“梨”和“柔”都是上下结构的字，而且下面都是“木”字，都有撇和捺。
师：观察得很仔细。再请一位同学补充。
生：从语文园地中我们知道，撇和捺要写舒展，这样字就会显得平衡优美。
师：说得对。请同学们把这两个字在练习本上多写几遍。
师：这本“读不完的大书”书名叫什么呢？
生：课文中说，这本书名叫“大自然”。
师：是的。课文后面作者是这么写的，大家一起来读：“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。”所以作者说这是一本“读不完的大书”。请同学们把红色的字一起读一遍。
生：（齐读）看不完、读不完、无穷的、无尽的。
师：大自然这本大书里面有哪些内容呢？
生：它说可能会有很多座大山。
生：它说可能会有很多小动物。
生：它说可能有许许多多花花草草。
师：我们看看作者是怎么介绍的。这就是大自然这本书当中的内容，同学们齐读。
生：（齐读）高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽、昆虫、花草树木……
师：后面用了一个什么标点符号？
生：省略号。
师：对的，表示“说不完”。作者先写的是天空和大地，然后介绍了空中的、水里的、地上的，把这本大书的内容很有条理地介绍给我们。如果用一個词来形容这本大书，可以用哪个词？
生：世间万物。