师：亲爱的同学们，大家好。我们的祖国幅员辽阔，有许多名山大川，或风光秀丽，或雄伟壮阔。有人曾深情地说：“祖国，我爱你，我爱你的每一寸土地，我爱你的壮美山河。”言语之中流露出对祖国大好河山的热爱之情。从今天开始，我们要进入第六单元的学习。在这个单元里，老师将带着大家一起去领略祖国各地的美丽风光。我们要学习借助关键语句来理解一段话的意思，还要学习围绕一个意思写一段话的方法。首先，我们一起来学习第17课《古诗三首》。是哪三首呢？我们先来读读题目：《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》。注意，“饮”是前鼻音，“庭”是后鼻音，大家在读的时候要读准。
那么，这三首诗描写了哪些地方的风光呢？首先请大家跟着老师一起来读读这三首诗，注意读准字音。
（师生共读）
师：《望天门山》——天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
《饮湖上初晴后雨》——水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
《望洞庭》——湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
这三首诗分别写了哪里的风光？其实从课题我们就可以知道了。
生：第一首写的是天门山。
师：对。通过注释我们知道，天门山在安徽省，分为东梁山和西梁山，两山隔江相望，就像天然的门户。第二首呢？
生：从“欲把西湖比西子”这句知道，题目里的“湖”指的是杭州的西湖。
师：很好。第三首？
生：写的是洞庭湖，在湖南省北部。
师：正确。刚刚这些信息都是我们通过注释了解到的，所以关注注释是我们学习古诗的好方法。说到这儿，大家一定发现了，这三首诗描写的都是山水风光，而且都是七言绝句。一般来说，七言诗可以按照二二三的节奏来诵读。老师给大家配上音乐，大家根据节奏提示，再来读读这三首诗，感受一下诗歌的韵律美。
（配乐朗读）
师：好，同学们。俗话说“上有天堂，下有苏杭”，而西湖就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。接下来我们就先来学习《饮湖上初晴后雨》这首诗。大家对苏轼一定很了解吧？
生：他是唐宋八大家之一。
师：是的，号东坡居士，世称苏东坡。他与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗词、散文、书画等方面都取得很高成就，一生留下了三千多首诗词。我们今天学的这首就是其中的一首名作。我们先来读读题目。
生：《饮湖上初晴后雨》。
师：“饮”和“初”是两个生字。你们看，它们都是左右结构，写的时候要注意左窄右宽。“初”左边是“衣字旁”，要注意。伸出手，跟着老师一起书空。
（生书空）
师：那么，从诗的题目当中我们可以了解哪些信息呢？
生：天气是先是晴天，后来下雨了。
生：地点是在西湖的船上。
生：事情是饮酒。
师：说得很好。“饮湖上”是古人的表达方式，意思就是在湖上饮酒。题目的意思连起来就是：在西湖的船上饮酒，开始时是晴天，后来下起了雨。
那么，请大家轻声读读诗句，看看插图，再根据注释想一想，哪句是写晴天的景色？哪句是写雨天的景色？
生：从“晴”字知道，第一行“水光潋滟晴方好”写的是晴天。从“雨”字知道，第二行“山色空蒙雨亦奇”写的是雨天。
师：你们都找对了吗？那我们就先来欣赏晴天的景色。“水光潋滟晴方好”。“潋滟”这个词我们一起来读好它。我们看这两个字的偏旁都是三点水，应该和水有关。根据注释我们知道，“潋滟”就是水波闪动的样子。大家看（出示图片），这就是水光潋滟的景象。你还能想到哪些词来形容？
生：波光粼粼。
生：银光闪闪。
师：很好。大家想象一下，阳光照耀着湖面，一闪一闪的，这水里好像有什么呢？
生：像有金子在闪光。
生：像宝石在发光。
生：像星星在眨眼。
师：想象真丰富。我们继续来想，假如你就是大诗人苏轼，坐在西湖边和朋友聊天，除了看到水光潋滟，还能看到哪些美好的景象呢？
生：能看到鱼儿成群结队地游。
生：看到很多游人在湖边散步。
生：看到远处的山和塔倒映在水里。
师：是啊，苏轼在晴天的西湖饮着酒，看着波光粼粼，鱼儿嬉戏，游人如织，湖光山色清晰可见。所有的景色都是那么恰到好处，所以他不由得从心底发出赞叹。一起读好第一行诗。