师：亲爱的小朋友们，请把语文书翻到第63页。法国雕塑家罗丹曾说过：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”的确，生活中的每一个小美好都值得我们去捕捉——也许是与一朵小花的邂逅，也许是与一只小鸟的不期而遇。擦亮眼睛仔细观察，你会发现生活中处处都有美的闪现。
师：来猜猜看，今天老师是怎么来上班的？
生：骑自行车！
师：这个方式很环保，不过不对哦，再猜猜。
生：坐公交车？
师：也不对。
生：自己开车来的？
师：老师告诉大家，今天上班前我遇到一位朋友，他正好也来学校，我就搭了他的顺风车。是搭顺风车来的，免费的，所以心情特别好。我们一起来看“搭”这个字——左边是提手旁，请大家伸出小手，跟着电脑老师写一写。
师：有一只鸟，居然会搭船，你们觉得这只鸟怎么样？
生：很机灵！很聪明！
师：今天我们就来认识这只“搭船的鸟”。读了课题，你们有什么疑问吗？
生：搭船的鸟是什么鸟？
生：它长什么样子？
生：它为什么要搭船？
师：带着这些问题，请大家打开课文，自由朗读，注意读准字音，读通句子。开始吧。
师：相信大家都读得很认真。我们一起来读读这些词语——
师：雨点沙拉沙拉。这个“啦”是轻声，我们再读一遍：沙拉沙拉地响。
师：第二组：船夫、蓑衣、摇着橹。
师：第三组：羽毛、翠绿、翅膀、长嘴。
师：第四组是短语，跟老师读：冲进水里——速度非常快，再读一遍：冲进水里。
师：衔着小鱼、站在船头、吞了下去——“吞”的动作也很快，再读：吞了下去。
师：现在请大家自己把这些词语读一读。
师：通过读课文，我们知道搭船的鸟其实是一只——
生：翠鸟！
师：我们来看“翠”字。如果用部首查字法，该查什么部？
生：羽字头！
师：对。“翠”是形声字，上面的“羽”和意思有关，《说文解字》中说：“翠，青羽雀也。”下面的“卒”和读音有关。虽然“卒”和“翠”现在读音差别大，但这是语音随着时代演变的结果。
师：谁能给“翠”组词？
生：翠绿、苍翠、翡翠。
师：这些词都和一种颜色有关，是什么颜色？
生：绿色。
师：请大家伸出手，跟着电脑老师写“翠”字。注意最后一笔竖不能超过上面两个“人”。
师：这只翠鸟长什么样呢？请大家快速从课文中找一找。
生：我找到了——“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。”
师：我们一起读这句。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。