师：同学们好，在我们身边每天都会发生各种各样的小事，最近你关注到了哪些小事？对此又有什么看法呢？其实身边的每件小事都以不同的方式影响着我们的生活，如果我们能积极表达自己的想法，提出改进的建议或解决的办法，就可以使我们的生活更加美好。最近学校为筹备“红领巾新闻发布会”，正在举行“我有一个想法”征文活动，让我们一起来看看征文有哪些要求吧？
“我有一个想法”要求：一、把生活中的某个现象和自己的想法写清楚；二、如果有改进的办法或建议，也可以写下来。
这次征文的主题是“我有一个想法”，哪位同学来针对主题和要求谈谈自己的发现？
生：我觉得我们要针对生活中的某一种现象写出自己的想法。
生：我觉得要写出三部分内容，分别是自己观察到的现象、想法、改进办法或建议，而且每个方面都要写清楚。
师：同学们说得对，这次征文的目的就是要把我们发现的现象、自己的想法、改进的办法或建议写下来与他人分享，让我们的生活变得更加美好。同学们，手机给我们的生活提供了不少便利：沟通方便了，支付便捷了，出行时也少不了它。可见手机的影响越来越广。最近，明明就关注到了一个现象，请一位同学来读一读下面这段文字，看看明明关注到的是什么现象，小作者对此又有哪些想法？
生：（朗读）我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后也是一直玩手机，我叫他他都不理我。过于沉迷手机会影响与别人的交往。我们不应该总是玩手机，应该有更多的时间关心身边的人。
师：明明关注到的是什么现象？他有什么想法？
生：明明关注到的是很多人都有沉迷手机的现象。他不太喜欢大人们总是盯着手机看，他认为过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
师：同学们说得不错。那么，小作者是如何把自己观察到的现象写清楚的呢？
生：老师，我发现这位同学举了两个例子：一个是去给爷爷祝寿，大家都在玩手机，很少一起聊天；另一个是爸爸下班后也一直玩手机，叫他都不理。
师：同学们，你们发现了吗？列举事例可以让现象变得真实鲜活，仿佛就发生在我们身边一样。小作者在描写“我发现爱玩手机的人特别多”这一现象的时候，通过两个事例强调了这种现象的普遍性，这就是把现象写清楚的方法。首先将现象写清楚了，然后再提出自己的想法，这样就更有说服力了。那么面对这样的现象，你又有什么想法呢？
生：我的想法是过于沉迷手机不好，这样会影响与别人的交往。
生：这种现象会造成人与人之间漠不关心，渐渐地大家的关系就越来越疏远了。
生：爱玩手机还会得一种“手机依赖症”，耽误学习和工作。
生：总玩手机还会造成颈椎疼痛，视力下降。
师：大家说得很好。小作者在文中通过摆事实写出了沉迷手机的严重后果。“不应该”和“应该”从错误和正确的做法两方面写出了自己的想法。我们在写作文的时候，也可以通过摆事实或者设想一下结果的方法，把自己的想法写清楚。为了让大家看得更明白，老师把这段话变成了表格的形式。同学们，你们看，这位小作者先写了自己观察到的现象，然后写出了自己对此的想法，这样就写得更清楚了。那么我们该怎么做才能改变这种现象呢？
生：我们可以和爸爸妈妈商量，回家后看手机不能超过一定的时间，这样既不耽误工作，也对身体有益。
师：这位同学的建议非常好，这样的建议很合理，也很容易被别人接受。同学们，小作者通过“现象+建议”的方式清晰表达了自己的想法。
最近，三一班正在举行“我是教室美容师”主题活动，班主任周老师希望大家为班级美化出一些金点子。小美踊跃地提出了自己的想法，请一位同学来读一读他写的这段文字，你能从中受到什么启发呢？
生：（朗读）最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花、种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照顾它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。
生：老师，我也有同样的想法，在班里开辟一个植物角，我觉得他的建议是可行的。
师：我们来看看他是怎样把自己的建议写清楚的呢？
生：这位同学在提出开辟植物角的想法后，给出了两个建议：一个是可以在植物角养花、种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物；二是我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。
师：这位同学对植物角的养护办法是可以操作的，是合理可行的。他把建议分成两个方面来写，用上“可以……还可以……”这样的表达方式，就能够有条理地把我们的建议写清楚了。那么开辟植物角有什么好处呢？
生：这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。
师：开辟一个植物角，既可以使大家认识不同的植物，还能给教室增添大自然的气息，真是一举两得。使用“既……还……”这样的关联词，自然巧妙地把两方面的好处都说清楚了。同样，我们还可以使用“不仅……还……”“不但……而且……”等关联词来表达。老师也把这段文字变成了表格的形式。这位同学不仅提出了开辟植物角的想法，还给出了具体的实施建议，点明了开辟植物角的好处，这样就把自己的想法写得非常清楚。而且你发现了吗？第一句话是以问句的形式提出想法的，体现了商量的语气，显得委婉而又亲切。同学们，当我们在表达自己想法的时候，要学会换位思考，站在听者的角度想一想，委婉地表达自己的想法，这样会让别人更容易认同你的观点，这就是交际礼貌。同学们，你觉得周老师会采纳小美的建议吗？