师：同学们好，今天我们继续学习《富饶的西沙群岛》。上课前，先看温馨提示，做好上课准备。西沙群岛美丽富饶，闻名中外，吸引了不少游客。旅行社人手不足，正在招聘导游，快跟上老师一起去面试闯关吧。
第一关，猜字谜。请大家注意看谜面，认真思考：“有红有绿不是花，有枝有叶不是树，五颜六色居水中，原是海底一动物。”谜底是珊瑚，你们猜对了吗？
第二关，读句子。请将下列句子读流利，像老师这样：“海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来划过去，样子挺威武。”能流利读好句子，就说明你闯关成功了。
经过之前的学习，我们领略了西沙群岛的富饶和美丽，接下来迎接新挑战。请看本节课学习目标：能选择喜欢的内容，向别人介绍西沙群岛。闯过前两关，同学们已具备做导游的基本素质，但想成为合格的西沙群岛导游，必须对西沙群岛足够了解。老师先考考大家，还记得课文是从哪几个方面来介绍西沙群岛的吗？
生：课文是从海水、海底的生物、海岛上的鸟三个方面来写。
师：看来大家记忆很好。是的，课文从这三个方面介绍。咱们的旅行线路也按此划分为海水站、海底站和海岛站。每个站都有哪些有趣的景物呢？咱们一起来回顾一下。
第一站是海水站，这里的海水五光十色，瑰丽无比，让我们体会到西沙群岛海水的美丽。
第二站是海底站，这里海底生物繁多，有各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参、威武的大龙虾，还有多姿多彩的海鱼。
第三站来到海岛站，作者说西沙群岛也是鸟的天下，因为这里树林多、海鸟多、鸟蛋多、鸟粪也多。
通过回顾课文，我们了解了西沙群岛各个站点的景物，每一处都很美，大家一定很想介绍给游客。怎么介绍才好呢？老师告诉大家一个小秘诀，积累课文中优美的词句。你喜欢哪个景点，就到相关段落好好读一读。
我们先到海水站，你积累了哪些语言？
生：我积累了描写颜色的词语，有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的，海水五光十色，瑰丽无比。
师：除了书上的词语，你还能想到哪些描写颜色的词语？
生：墨蓝的、湛蓝的、浅黄的、草绿的、天蓝的、碧绿的。
师：在介绍海水时，积累描写海水颜色的词，有助于成为优秀小导游。第二站是海底站，你积累了哪些语言呢？
生：我积累了描写珊瑚的句子，“海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”作者借助“绽开”一词，让人联想到生活中盛开的花朵，这样有新鲜感的词语要记下来。
师：看这位同学积累了描写大龙虾的句子。
生：“大龙虾全身披甲，划过来划过去，样子挺威武。”大龙虾令我印象深刻。
师：我们还可以演一演这支威武的大龙虾，如果加上动作给游客介绍，相信他们会喜欢。听，继续积累语言，这一次你积累的是描写海鱼的句子。
生：“有的全身布满彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨，有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。”作者使用排比和比喻的修辞手法，让我们体会到鱼儿的美丽。
师：第三站是海岛站，这里有许多好词值得积累。形容树木时，作者用了“茂密”；写鸟类在树林里停留休息时用了“栖息”；用“堆积”这个词语写出鸟粪堆积成堆的样子；最后用“宝贵”这个词点出鸟粪是树木赖以生存的宝贵肥料。
同学们，刚才我们积累了各个景点的优美语句，但要当个好导游，得把课文中的优美语言转化为自己的语言来表达。在介绍海水时，可以像这位同学这样介绍。
生：亲爱的游客朋友们，欢迎大家来到美丽富饶的西沙群岛。我最喜欢西沙群岛的海水，因为海底有的地方高，有的地方低，所以海水有许多不同的颜色，有深蓝色，有淡青色，有浅绿色，还有杏黄色，在阳光下闪闪发光，美丽极了。走近几步，我们就能听到海浪的声音，好像大海在欢快地唱歌，十分悦耳动听。踩在沙滩上，海浪亲吻着双脚，轻轻柔柔地，令人沉醉其中。