师：同学们好，又到了线上共学时间。请准备好课本文具，身正腰直角放平，与屏幕保持适当距离，我们的学习马上开始。这是本节课学习目标，请同学们默读一遍。上节课，我们走进《骑鹅旅行记》这部童话，借助小标题把握了文章主要内容，通过表格梳理，知道尼尔斯的世界发生巨大变化，从动物们的反应推断出他曾做过的事，看到他不爱护动物、调皮捣蛋的一面。但每个人都是立体多面的，我们结合故事其他情节，透过尼尔斯的表现感知他的另一面。
我们先来关注尼尔斯发现自己变小的情节。请看课文第二自然段，这里有个有意思的细节，发现自己变成小人，尼尔斯第一反应是站在镜子前，闭上眼睛，过了好几分钟才睁开，他估计怪样子肯定消失了。读到这儿，大家有没有被尼尔斯逗乐？这一举动，让我们感受到他的天真可爱。
再看，当尼尔斯发现雄鹅要走时，他怎么想、怎么说、怎么做的？从中能看到怎样的尼尔斯呢？请同学们快速浏览第44 - 48自然段，圈出相关语句，在旁边做批注。
大家都画好了吗？听到雁群呼唤，雄鹅一次次试着飞起来。尼尔斯想，如果大雄鹅飞走，那可是很大的损失，父母从教堂回来发现雄鹅不见了会伤心的，一只雄鹅对这个不富裕的家庭很重要。关注人物心理活动，能更好发现人物性格特点。雄鹅马上要飞起来，尼尔斯多着急呀，他忘了自己弱小无力，一下子从墙上跳下来，跑进鹅群，用双臂抱住雄鹅脖子，边跑边喊：“你可千万不要飞走啊！”为了家庭不受损失，尼尔斯忘记了自己的安危。
关注人物的动作和语言，也能发现人物性格特点。从描写尼尔斯语言、动作和心理活动的句子中，我们感受到他其实也是个体贴父母的孩子。同学们阅读时从情节入手，借助描写人物的关键语句，看到了尼尔斯天真可爱与体贴父母的另一面。
故事中的人物是立体多面的，我们阅读名著评价人物角度不能太单一，要善于从细节中发现人物不同性格特点。随着雄鹅飞上天空的尼尔斯，会到哪里？又会发生什么故事呢？我们借助目录来猜一猜。目录中有许多地名，这就是瑞典，西边靠着斯堪的纳维亚山脉，东边和南边靠着波罗的海。目录里出现的斯德哥尔摩是瑞典首都，濒临波罗的海，风光秀丽，享有“北方威尼斯”的美誉。这是乌普萨拉，瑞典最著名的建筑建在这里，尼尔斯曾到过。这是拉普兰，瑞典最北边的地区，冬天一片冰天雪地，也是尼尔斯骑鹅抵达的最北边的地方。目录里的地名除了城市，还有岛屿、庄园、河流、湖泊等等。由此可见，尼尔斯骑鹅旅行的足迹遍布瑞典的山川河流。
尼尔斯的这次旅行路线会是怎样的呢？会是这样的吗？还是会这样呢？同学们可以去阅读原著，边读边画出尼尔斯的旅行路线图。除了地名，目录里的标题还隐藏许多有趣故事，比如课文学习提示中提到的“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”。猜猜它们又将讲述怎样的神奇呢？看到“鹤之舞表演大会”这个标题，大家是不是会猜测是什么样的鹤在舞蹈，是一只还是一群，雄鹅会参加表演吗，是否还有其他动物参加表演，尼尔斯会参加吗？“大海中的白银”，看到这个标题，大家脑海里会冒出哪些疑问？大海里的白银到底是什么呢？难道它们也会表演吗？它们与尼尔斯又有什么关系呢？让我们结合原著描述，借助视频感受鹤之舞、海之吟的神奇。
克拉山低矮而狭长，动物们每年都会来这里进行游艺集会。按照惯例，表演从乌鸦的飞行舞开始，它们分为两组，互相对飞，接着上百只红嘴松鸡跳到场地中央，翘起尾巴，露出白色的贴身羽毛，伸长脖子，发出深沉的叫声。马鹿登场，它们表演的是决斗技巧，鹿角顶撞，鹿叉交织，使尽全力迫使对方后退。白鹤飞来，它们从小丘上滑下来，绕着小丘半飞半舞，让人应接不暇。