师：同学们，大家好！我是江阴市城中实验小学的刘老师，很高兴今天和大家一起学习课文《西门豹治邺》。这篇课文是根据汉代褚少孙补《史记·滑稽列传》相关内容改写的。西门豹是战国时期的魏国人，历史上著名的政治家、军事家。他姓西门，是复姓。你还知道哪些复姓吗？
生：我知道砸缸救人的司马光姓司马。
生：我知道神机妙算的诸葛亮是复姓，他姓诸葛。
生：我知道欧阳修是复姓，他姓欧阳。
师：是呀，像司马光、诸葛亮、欧阳修这些历史名人都是复姓。“豹”是他的名字，也是本课的生字。仔细观察，左右结构，“豸”字旁，撇画较多。伸出手跟着动画书空吧。拿出学习单，在学习单上描一个写一个，注意书写正确美观。按下暂停键，开始。
师：这篇课文讲了西门豹的什么故事呢？
生：讲了西门豹治理邺这个地方的故事。
师：对，这是一个生动的历史故事，充满着智慧。智慧在哪呢？让我们一起走进课文。请同学们翻开语文书至111页，听清读书要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，读完标出自然段序号。按下暂停键，开始读书吧。
师：这些生字词你会读了吗？跟我读：巫婆、官绅、徒弟。“绅”是前鼻音、翘舌音。跟我再读一遍：官绅。读完这三个词语，你有什么发现？
生：巫婆、官绅、徒弟都是课文中的次要人物。
师：那么课文的主要人物是？
生：西门豹。
师：跟我读：田地荒芜、人烟稀少、干旱、娶媳妇。看这里，因为没有人耕种，杂草丛生，很少有人居住在这里，这就叫“田地荒芜、人烟稀少”。这两个词语和后面两个词语之间有什么关联吗？
生：西门豹调查邺县后发现，这里田地荒芜，人烟稀少，是因为年年闹干旱，还要给河神娶媳妇。
师：跟我读：分派、开凿、灌溉。都是左右结构，三点水与水有关。我们来看“灌”这个字，三点水表示用水浇灌。看，这是《说文解字》中的字源，多么像一个人到河边挑水浇灌田地呀。所以“灌溉”的意思是把水输送到田地里。跟我读：提心吊胆、面如土色、磕头求饶。这三个词语又是什么意思呢？让我们联系课文中的句子来读一读吧。
（生读句子：“那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出。”“官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。”）
师：你也来读读这些句子，你有什么发现？
生：读了课文中的句子，我发现“磕头求饶”就是官绅们跪在地上向西门豹磕头，请求他的饶恕。
生：我发现“提心吊胆”和“面如土色”都表示非常害怕。
师：是呀，这些都是描写人极度恐惧、非常害怕的词语。你还知道哪些类似的词语吗？跟我一起来积累：胆战心惊、魂飞魄散、惊恐万状。这些词语你都理解了，跟着学习小助手，再把它们读一遍吧。
（生跟读词语。）
师：生字词都学会了，让我们一起来看看本单元的阅读学习目标：了解故事情节，简要复述课文。看来，想要简要复述课文，首先要了解故事的情节。西门豹来到邺县一共做了三件事，其中第三件事是兴修水利，那么前两件事是什么呢？你能不能像课文一样简要概括呢？请同学们默读课文，根据课文内容完成填空，理清西门豹治邺的故事情节。
（生默读思考。）
师：学习小助手是这样写的，让我们来听听他的思考。
生（学习小助手）：请大家跟我看课文的19自然段，这里写了西门豹在问老大爷邺县的一些情况，所以我把第一件事概括为“调查情况”。课文的1015自然段写了西门豹用妙计把巫婆和官绅头子扔进了漳河，惩治了那些坏人。所以我把第二件事概括为“惩治巫婆和官绅”。
师：西门豹来到邺县，先是调查情况，接着惩治巫婆和官绅，最后兴修水利。这样一来，故事情节就被我们理清了，简要复述课文一定难不倒大家。怎样简要复述课文，它是有方法的。看，这是本单元语文园地“交流平台”的内容。自己读读“交流平台”的内容，边读边画出复述课文需要注意什么？按下暂停键，开始。
（生阅读并勾画。）
师：谁来说说？
生：复述前要多读几遍课文，熟悉课文内容。
师：第一，要读熟课文。
生：复述时要抓住课文主要内容，对于其他内容可以适当省略。
师：第二，要分清主次。
生：按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句。
师：第三，要按序复述。让我们重点来看第二点，简要复述课文不仅要分清主次，还要学会长话短说。那么请同学们浏览课文，想一想哪些是主要内容，哪些是次要内容呢？