师：同学们好，这节课我们继续学习第12课《盘古开天地》。还记得这个故事主要讲了什么内容吗？
生：课文主要讲了盘古在混沌的大鸡蛋里沉睡了一万八千年。他醒来后用一把斧头劈开了天地，为了不让天地重新合拢，就头顶天脚踏地站在天地当中。这样过了18,000年，他的身体一直随着天地在长高，又不知过了多少年，天地终于成型了，盘古也累得倒下了。他倒下以后，身体发生了巨大的变化，变出了世间万物，从此就有了美丽的世界。
师：神话故事充满了神奇的想象，把其中神奇的感觉讲出来，你就能够吸引更多的听众，得到更多的星星，争取金话筒奖章。那就让我们先去找一找神话故事中的神奇之处。同学们自由朗读课文，划出让你觉得无比神奇的句子，用关键词写一写你的想法。有同学发现盘古拥有神奇的力量，能说神奇在哪儿吗？
生：我发现盘古这个巨人力大无穷，稍微动一动，宇宙就被撼动了。在课文第二自然段中，我找到了这几个词：“一使劲”“翻身”“咔嚓一声”“裂开了一条缝”“一丝微光”“一声巨响”。这里有好多个“一”，感觉盘古轻轻松松就能让宇宙变样，他拥有神奇的力量。
师：说得真好。这里有那么多“一”，让我们看到了盘古的力量，哪怕是小小的动作也能让宇宙裂开，用上点力气就能让宇宙破碎，真是力大无穷啊。来，读出神奇的力量。
生：他一使劲，翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。
师：你还找到哪些表现神奇力量的句子呢？
生：我找到的词句是：“头顶天，脚踏地”“天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高”。一个“顶”，一个“踏”，我仿佛能看到盘古粗壮的胳膊、强壮的肌肉，顶着、踏着，不让天降下来，也不让地升起来。
师：盘古的每一个动作都充满了力量。天要压下来，地要升上去，他就顶着、踏住。那一大片天，那一大片地，全靠他在撑住。朗读的时候要读好这些动词，把神奇的力量表现出来。
生：天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天、脚踏地站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
师：还有其他发现吗？
生：当我读到“盘古这个巍峨的巨人，就像一根柱子，撑在天地之间，不让它们重新合拢”。“巍峨”这个词不仅写出了盘古的身体像山一样高大，还让人感受到一种巨大的、坚不可摧的力量，更加给人一种天地辽阔、盘古屹立其间的画面。一个“撑”字能让人感觉到盘古双手、双脚、全身同时发力，他是用尽了全身的力气。
师：抓住关键词展开想象，我们能看到文字背后的画面。“巍峨”让我们看到了盘古顶天立地的形象，“撑”字传递出来的是艰难和不容易，更是穷尽了全身的力气。这些关键词让我们更加感受到盘古神奇的力量。有个小伙伴在这段话里还有新的发现呢。
生：这段话里还有两个表示时间的词：“这样过了18,000年”“又不知过了多少年”。天地每日在长，盘古也每日在长。天地每日长一丈，盘古跟着长一丈。一万八千年那么久，也许盘古手臂早就酸了，腿也麻了，可他还是坚持撑着。天地那么久的时间，盘古得有多大的力气啊？
师：对，盘古用他的神力坚持着、支撑着，随着天地而长，日复一日，年复一年。这个世界只有他一个人孤零零支撑着天和地，神奇又令人感动。我们来读好这段话。
生：这样过了18,000年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人，就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成型了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
师：正因为盘古神奇的力量，千万年的坚持，天和地终于成型了，盘古也累得倒下了。倒下之后又有哪些神奇的变化？你找到了吗？让我们读一读课文的第五自然段，想一想这一段是围绕哪一句话来写的。
生：相信同学们一定找到了。这一段话是围绕第一句来写的：“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。”
师：盘古的身体发生了哪些变化呢？读一读第五自然段，填一填表格。我们来听小伙伴的学习收获吧。
生：我找到了这些神奇的变化：盘古的气息变成了风和云，他的声音化作了雷声，眼睛变成了太阳和月亮，四肢和躯干变成了四极和五方的名山，血液变成了江河，汗毛变成了花草树木，他的汗水变成了雨露。
师：既然是想象，是不是可以更加天马行空一些呢？比如，盘古的气息变成了闪电，他的声音化作了云朵，眼睛变成星星，四肢和躯干变成太阳和月亮……你看行不行呢？