师：同学们，今天我们一起来学习习作一：推荐一个好地方。每个人都有自己喜欢的地方，也许是恬静悠闲的水乡小镇，也许是新奇有趣的科技馆，也许是好玩刺激的游乐场。那么，你喜欢哪个地方呢？
生：我选的是宜兴竹海的美景，因为这里让人心旷神怡，令人不禁吟诵：“竹林夕见闻，鸟鸣郁郁葱葱满山头。”这里绿竹成荫，泉水叮咚，十分惬意，简直就像一幅醉人的《竹林西涧图》。真是应了那句“诗中有画，画中有诗”啊。
生：我最喜欢的地方是呼伦贝尔大草原，因为那里美丽、富饶、神奇，还可以扬起马鞭，策马奔腾。边境的草原绿茵如织，随地势起伏，慢慢和自己的座驾磨合出默契。“驾”的一声，我们追着光的方向，时而快，时而慢，在触手可及的余晖里致敬自然，定格时光。
师：这两位同学喜欢的地方不一样，喜欢的原因也不一样。如果班级组织春游活动，想请你把自己喜欢的地方推荐给大家，怎样推荐才能被同学们选中呢？
生：我觉得要写清楚三点：推荐的是什么地方，也就是名称；这个地方在哪里，也就是地点；它有什么特别之处。
师：说得很好。特别之处可以介绍这个地方好看的景点、好吃的食物、好玩的活动，还可以介绍这里的人们是怎样生活的等等。这三点非常重要，尤其是第三点，因为只有把特别之处说明白了，才能让大家对这个地方心生向往。下面就请同学们把自己喜欢的一个地方填在这张小卡片上。
（学生填写卡片）
师：填好了吗？下面我们先来看看这两位同学填的小卡片，他们填得十分清楚，特别之处也能从不同的视角来思考。那么，让我们来听听他们是怎么介绍的吧。
生：我向大家推荐一个春游的好地方——飞马水城，它位于江阴市新桥镇。它有以下几个特别之处：第一，音乐喷泉伴随音乐起伏，变化出不同形状；第二，可以在马术训练馆学骑马，当一回白马王子；第三，可以坐上贡多拉小船，体验水上威尼斯的风情。
生：我向大家推荐一个春游的好地方——马仁奇峰，它位于安徽芜湖。它有以下几个特别之处：第一，路边的大树十分茂盛，放眼望去一片碧绿；第二，爬上山顶，只见山峰高低起伏，连绵不断；第三，玻璃桥耸立在两山之间，走一走十分惊险刺激。
师：看来只要抓住名称、地点和特别之处，的确能帮助大家快速地了解你所推荐的这个好地方。不过这样介绍清楚是清楚了，可是还不是很吸引人，怎么办呢？别急，让我们先来看看课文是怎么介绍的。请同学们快速读一读第一单元的《观潮》《走月亮》《繁星》，想一想作者是怎样把景象或景色写具体的。
（学生阅读思考）
师：我们先来看《观潮》。作者是按照潮来前、潮来时、潮来后的时间顺序，以及从远到近的空间顺序，把“天下奇观”钱塘江大潮介绍得十分清楚。再来看《走月亮》和《繁星》，这两篇课文中的画面描写得十分生动，而且把想象到的以及内心的感受也表达得非常细腻。简单梳理一下，要想成功地把一个地方推荐给同学们，我们可以运用以下小妙招：按照一定的顺序描写，写得生动一些，加入想象画面，以及表达自己内心的感受。
接下来，我们就用这些小妙招来向同学们推荐一个古镇。一位同学准备从以下三个方面来介绍这个古镇的特别之处，请同学们读一读，想一想他是从哪三个方面来介绍的。
（呈现材料：1. 这个古镇很美；2. 在那里可以了解以前人们的生活；3. 这个古镇有很多好吃的。）
生：第一个方面，他想介绍这个古镇很美，那就是介绍了古镇的美景。第二个方面，在那里可以了解以前人们的生活，就是介绍那里人们的生活，也可以说古镇的人文历史。第三个方面，这个古镇有很多好吃的，就是介绍了古镇的美食。他就是从这三个方面来介绍古镇的特别之处的。
师：那么，怎样把这些特别之处写具体呢？我们可以用以前学过的方法，比如总分结构或者总分总结构，把这些特别之处写具体。接下来，就请同学们从这三个方面中任选一个，把它的特别之处写具体。
（学生练笔）