师：好，同学们，这节课我们继续学习《棉花姑娘》。我们先来回忆一下上节课学习的内容，把这段话填完整。
生：（填空）
师：非常好，我们把这段话一起来读一读。
生：（齐读）棉花姑娘生病了，她请燕子、啄木鸟和青蛙帮忙治病，可是他们都帮不上忙。最后，七星瓢虫治好了她的病。
师：上节课我们知道棉花姑娘生了蚜虫病，可为什么燕子、啄木鸟、青蛙帮不上忙，七星瓢虫却治好了她的病呢？这节课我们就继续来研究。
棉花姑娘生病了，她好难受呀，盼望着……瞧，燕子飞来了。棉花姑娘，你的心情怎样呢？
生：很着急，很急切。
师：是呀，那就请你赶快请燕子帮你治病吧。
生：请你帮我捉害虫吧！
师：这是一种请求的语气，怎样才能读好呢？我们要注意“请”字和句尾的语气。来，请你再试试。
生：请你帮我捉害虫吧！
师：你看，多么诚恳。请你自己再练一练。那燕子是怎么回答的呢？请小朋友自己读一读。
生：（读燕子的话）
师：燕子，你为什么不帮棉花姑娘捉蚜虫呀？你们知道原因吗？
生：因为燕子只会捉空中飞的害虫。
师：是的，燕子是非常抱歉、无奈地回答的。你是从哪里看出来的？
生：从“对不起”“只会捉空中飞的害虫”“请别人帮忙吧”这些词看出来的。
师：对，他只会捉空中飞的害虫，不会捉棉花姑娘叶子上的蚜虫。所以燕子是抱歉又无奈的。请你自己再读读燕子的话。
好，下面老师和你合作读一读燕子和棉花姑娘的对话。老师读棉花姑娘，你们读燕子，要读出不同的语气。
师：燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”
生：燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧。”
师：接着，啄木鸟又飞来了。它和棉花姑娘又发生了怎样的对话呢？请你自己读一读，练一练。
生：（自读练习）
师：是的，棉花姑娘还是用请求的语气，而啄木鸟依然是抱歉与无奈的，因为它只会捉树干里的害虫，不会捉叶子上的蚜虫。好，我们再来合作一次，我读棉花姑娘，你们当啄木鸟。
师：啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”
生：啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧。”
师：同学们，这会儿青蛙跳来了。你们发现了吗？为什么课文里写青蛙是“跳”来的？
生：因为青蛙是跳着走路的。
师：对。看到青蛙来了，棉花姑娘是怎么说的？
生：她高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”
师：是的，青蛙可是农作物的除害专家呢！我们一起来看看青蛙的小资料。
（出示资料）
师：青蛙是专业的农作物除害专家，他每天在田里巡逻，只要猛地一跳，就能张开大大的嘴，用舌头迅速地把小虫子卷进嘴里。他一天能消灭上千只害虫，是害虫的天敌。
谁来高兴地读一读棉花姑娘的话？
生：（高兴地）请你帮我捉害虫吧！
师：语气可以更强烈一些，语速也可以更快一点。自己再练一练。
可是青蛙却说——
生：对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧。
师：是呀，尽管是除害专家，他也不能捉棉花叶子上的蚜虫。
同学们，燕子、啄木鸟、青蛙都来了，可是他们都帮不上棉花姑娘的忙。请你看着表格，把他们之间的对话说一说。自己练一练。
生：（练习复述）
师：说得真好。那么，如果喜鹊来了，杜鹃飞来了，他们会和棉花姑娘发生怎样的对话呢？我们先来了解一下它们。
（出示喜鹊、杜鹃的资料）
师：我是喜鹊，我每天清晨和伙伴们一起飞到草地上捉害虫，像蝗虫、夜蛾等都逃不过我的眼睛。
我叫杜鹃，人们也叫我布谷鸟。我飞行急速但无声，擅长在森林里捕捉松毛虫，一天能吃100多条，被誉为“森林卫士”。
那他们和棉花姑娘会怎么对话呢？自己试着说一说。
生：喜鹊，请你帮我捉害虫吧！
生：对不起，我只会捉草地上的害虫，你还是请别人帮忙吧。
生：杜鹃，请你帮我捉害虫吧！
生：对不起，我只会捉森林里的害虫，你还是请别人帮忙吧。