师：同学们好，我们又见面啦。在开始上课前，老师先请大家来猜几个谜语。“小小人儿细又长，爱用木头做衣裳，嘿嘿，小脚来跳舞、画画写字全靠他”——是谁呢？
生：铅笔！
师：对了，是铅笔。再来看这个：“色彩各异，像颗糖，擦去字迹不怕脏。”这又是谁呢？
生：橡皮！
师：真厉害，一下子就猜到了。这些东西都叫做文具。今天我们继续来学习第15课《文具的家》。通过上节课的学习，我们知道了文具也有自己的家。你能借助插图把故事的主要内容说一说吗？
生：故事里的贝贝一开始总是把自己的文具弄丢。
师：是呀，可真是个粗心的孩子。读一读第一、二自然段，想一想哪些地方让你觉得贝贝很粗心？找到关键的词语圈一圈、读一读。
生：我发现了，这两个自然段里都有一个“只”字，说明这些文具才用了一次就找不到了。
师：你观察得真仔细。这里的“着”是个多音字，在这儿读“找不着”。瞧，贝贝多粗心呀。老师这儿还有两句话，请你读读看，和书上的比较一下，有什么不同？
（出示对比句）
生：书上的句子把“铅笔”“橡皮”放在开头，后面用逗号强调，更能突出贝贝丢东西的粗心。
师：说得真好。让我们一起来读读这两个自然段，读出贝贝的粗心大意。
（生齐读）
师：没有了铅笔、橡皮，贝贝可怎么办呀？你来读读这句话，想一想读出了贝贝怎样的心情？
生：很着急。
师：对，所以他一回家就向妈妈要。句子中有了“一……就……”，就有了“立刻、马上”的意思。你能用“一……就……”说句话吗？
生：我一回到家就赶紧做作业。
生：我一回到家就赶紧把手洗干净。
师：我们还可以说：妈妈一回家就忙着做晚饭，爸爸一上班就顾不上喝水。那么贝贝呢？一回家就问妈妈要新的铅笔和橡皮。我们来听听妈妈怎么说的。请你读第三自然段，用横线画出妈妈的话，用波浪线画出贝贝的话，再分别读一读。
（生读并画线）
师：画对了吗？妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝说：“我也不知道。”可是光读正确还不行，想读好还得借助课文插图。仔细看看妈妈的表情——眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的，一副很吃惊的样子。你能用惊讶的语气读读妈妈的话吗？
（生试读）
师：天天丢东西，难怪妈妈惊讶。你在生活中丢过东西吗？如果你丢了东西，妈妈可能会怎样？
生：可能会生气，也可能会责备我。
师：那让我们带着生气和责备的语气，再来读读妈妈的话。
（生齐读）
师：我们刚才通过观察妈妈的表情就读好了她的话。再仔细观察贝贝的动作和表情，请你试着演一演。