师：小朋友们，大家好，很高兴和大家一起来上课。上学期我们学习了一首儿歌《四季》，我们一起来读一读。
生：（齐读）《四季》。草芽尖尖，他对小鸟说，我是春天。荷叶圆圆，他对青蛙说，我是夏天。谷穗弯弯，他鞠着躬说，我是秋天。雪人大肚子一挺，他顽皮地说，我就是冬天。
师：从儿歌里我们认识了四个美丽的季节，它们分别是春天、夏天、秋天、冬天。小朋友们，你最喜欢哪个季节？为什么呢？先自己说说看。
生：（自由发言）有人说喜欢夏天，有人说喜欢秋天……
师：其实一年四季都是美丽无比的。今天让我们一起来走进识字课，一起来感受四季的美丽。跟老师读课题——识字一《春夏秋冬》。
师：“春”和“冬”这两个字是我们今天要学习的生字，我们一起先来认识它们。“春”是翘舌音，它的声母是“ch”。跟老师读——春。
师：“春”最早是这样写的，看，中间是一个太阳，在太阳的照耀下，周围的草木破土而出，表示春季万物生长。它可以组这些词语，一起读：立春、春雨、春节。
师：“春”字怎么写呢？请你仔细观察它的字形。“春”是上下结构，下面是一个“日”，表示春天太阳暖洋洋的。那如何写好这个字呢？我们先来看书写提示：三横有长短，撇捺要舒展。伸出小手跟着老师来写这个字吧。一横略上扬，二横略短，三横最长，三横间距要相等，撇捺要舒展，“日”字盖在下面。小朋友拿起笔，自己在书上描一个，写一个。
师：接下来我们来学习“冬”这个字。它是后鼻音，跟老师读——冬。我们还学过这个“东”字，你能分清它们吗？当遇到同音字时，我们可以通过它们的字形、字义来区分。上面这个“冬”指一年中的最后一季——冬天；下面这个“东”常用于表示方向，东方、东风。
师：怎么记住这个“冬”字呢？我们可以用加一加的方法来记：折文加两点就是“冬”。怎样写好它？老师也带来了它的书写提示：折文要上小下大，横撇和捺要舒展，下面两点要对齐。跟着老师写一写：一笔撇要短，二笔横撇（横短撇长），捺舒展，上点小，下点大。请你也在书上描一个，写一个吧。
师：这两个生字都会写了，接下来我们要来学习读好课文。我们先来听录音，请大家用耳朵仔细听，用眼睛仔细看。
（播放录音：春夏秋冬，春风夏雨，秋霜冬雪。春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘。青草红花，游鱼飞鸟。池草青，山花红，鱼出水，鸟入林。）
师：下面请大家借助拼音大声朗读，注意读准字音，遇到不认识的字或难读的字，多读几遍。开始。
师：相信大家一定读得很认真。小朋友们，四季那么美，让我们一起来欣赏它们各自不同的景象吧。瞧，春天来了，仔细看图，说说你看到了什么？
生：柳条绿绿的，桃花粉红粉红的，真美呀。
师：那是谁把柳条吹绿了，把桃花吹红了呢？
生：是温暖的春风。
师：是呀，我们一起读这个词——春风。（“风”是后鼻音）再读一遍。春风吹在我们身上，多么温暖呀。春风一吹，柳条绿了，桃花红了。我们来读读这个词组——春风吹。
师：我们来看“吹”这个字。请小朋友们做一做“吹”的动作。“吹”在古时候是这样写的，就是一个人张开了嘴在吹气，所以“吹”是口字旁。生活中你吹过什么呢？
生：吹气球、吹泡泡、吹喇叭。
师：都很有意思，大家课后可以去试一试。跟老师一起读这三个词：吹气球、吹泡泡、吹喇叭。春风一吹，桃红柳绿。春风还吹绿了小草，吹黄了迎春花，吹醒了青蛙，吹来了燕子。春天是多么美好，我们一起再美美地读一读这两个词——春风，春风吹。
师：听，猜一猜这是什么季节的声音？（播放雨声）大家真聪明，这是夏天的雨声，叫“夏雨”。夏天的雨来得快，去得也快，刚才还是大晴天，一会儿就电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。再过一会儿天又晴了。这样的雨我们还叫它雷阵雨。夏天的雨点多大呀，下得特别急。我们来读这个词——夏雨落。夏雨下得很大，我们把“落”这个字读得重一些，响亮一些。“夏雨落”。