师：小朋友们大家好，很高兴和大家在空中课堂见面。今天我们一起来学习识字，先请小朋友们看一个动画短片。
（播放动画《孔融让梨》）
师：东汉末年的文学家孔融，他4岁时就懂得谦让之礼。一天，邻居给他家送来一筐梨，孔融挑了最小的一个吃，把大梨让给哥哥们。有人问他：“你怎么不拿大的呢？”他回答说：“哥哥们年龄比我大，当然应该吃大的，我年纪小，应当吃小的。”众人听了都连连称赞，没想到他这么小就懂得尊敬兄长、友爱谦让的道理。
师：看，“孔融让梨”这么丰富的故事，古人用6个字就能概括了，这就是——“融四岁，能让梨”。你们知道吗？这句话出自《三字经》这本书。《三字经》是中国的传统启蒙教材，因为它每三个字一停顿，句句押韵，已经成为经典，所以称作“三字经”。今天我们要学习的课文就出自《三字经》。来，先一起读课题——人之初。
师：小朋友要注意，这三个字都是翘舌音，我们再来一遍：人之初。
师：“之”是我们这一课要学的第一个生字。请小朋友们仔细观察它的每一笔在田字格中的位置。想要写好这个字，应该注意什么呢？
生：第一点不在竖中线上，要靠近一些。
师：观察得真仔细。第二笔横撇，这个夹角要写小一点，大了就不好看了。第三笔是平捺，要紧接着横撇写，而且一定要舒展。请小朋友们记住“之”的写字要领。来，举起小手，我们一起来书空：点、横撇、捺。
师：瞧，这里有一个甲骨文，你们猜它是什么字呢？左边像一件衣服，右边是一把刀——猜对了，它就是“初”。左边是衣字旁，右边是个“刀”字。你们看，用刀裁布，是制作衣服的开始，所以“初”也表示“刚开始”的意思。那么，你们知道“初夏”是什么意思吗？
生：就是夏天刚开始的时候。
师：对。那“年初”呢？
生：是一年刚开始的时候。
师：那么“人之初”，也就是——
生：人刚出生的时候。
师：好，理解了课题，我们再来读一读：人之初。
师：接下来我们一起来学习课文。先一起听一听范读，大家可以边听边跟着轻声念。
（播放课文范读：人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。）
师：大家听得很认真。下面老师给大家一点时间，自己认认真真读读课文。遇到不认识的字，可以借助拼音多读几遍。开始吧。
（学生自读课文）
师：好，小朋友们一定读得非常认真。下面我来考考大家，课文中这些生字你都认识了吗？自己读读看。
（出示带拼音生字）
师：如果我去掉拼音，你们还认识它们吗？大家要特别注意，这里有三个字：“性”是后鼻音，“善”和“专”是翘舌音。再跟我读一遍：性、善、专。
师：我们先来看这个“性”字。你有什么好办法记住它？
生：可以用加一加的方法，竖心旁加“生”就是“性”。
师：所以“性”的意思和我们的“心”、“生”有关，指人的本性、性格，是一出生就有的。还有别的方法吗？
生：可以用换一换的方法，把“姓名”的“姓”的女字旁换成竖心旁，就成了“性”。
生：还可以组词：天性、性格。
师：刚才我们总结了加一加、换一换、组词这些方法来记生字。用上这些方法，你们也能记住其他字吗？
生：“贵”是“贝”加一横加一竖。
生：“迁”是“千”加走之。
生：“玉”是“王”加一点。
生：“器”是“犬”加上四个“口”。
师：真不错！我们也可以用组词的方法来记下面这些字，自己先读读看。
（出示组词：善良、友善、习字、学习、专心、专门、幼儿、幼小）
师：跟你想的一样吗？让我们一起来读读这些词，加深印象。
（学生跟读词语）
师：看，老师这里还有两个甲骨文，你能猜出是什么字吗？
（出示甲骨文“教”）
师：左边这个字，多么像一位老师拿着教鞭，督促孩子们学习知识。这个字就是——
生：教。
师：它可以组词：教学、教师。
（出示甲骨文“善”）
师：再看右边这个字，上面好像一只羊，下面睁着一只大大的眼睛，看起来多美好啊。所以这是——
生：善。
师：表示看起来十分美好。小朋友们，记生字的方法有很多，除了加一加、换一换，还有组词和了解汉字的来历，大家都可以灵活运用。