师：小朋友们，我们又见面了。让我们继续走进《祖先的摇篮》。通过上节课的学习，相信这些词语你们一定能轻而易举地过关啦。再来读一读，还可以伸出手写一写红色的字：祖先、原始、浓绿、蓝天、赛跑、回忆、意思、野果、野兔、遗忘、无边。
师：通过上节课的学习，我们知道了“祖先的摇篮”指的就是原始森林。还记得课文中是怎么写它的样子的吗？一起读一读第一小节吧。
生：（齐读）爷爷说，那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊？那浓绿的树荫，一望无边，遮住了蓝天。
师：在这里，小作者用了“一望无边”这个词，写出了原始森林的大。他还用了一个词，把原始森林的美丽也写出来了，你能找到是哪个词吗？
生：是“浓绿”。
师：对了，“浓绿”——很浓很浓的绿。我们的眼前仿佛出现了一大片绿色，还仿佛闻到了清新的空气，这给人多么美的享受啊。把这两个词放到文中去读，注意读出原始森林的大和美。
生：（朗读）爷爷说，那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊？那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。
师：是啊，原始森林浓绿而又广阔，真美啊。诗歌中还有一个四字词语也能概括“浓绿而又广阔”这一特点，你能找出来吗？
生：是“苍苍茫茫”。
师：是的，“苍苍茫茫”——广阔辽远，无边无际。在这苍苍茫茫的原始森林里，仿佛还有很多美好的回忆呢。我们的祖先可能在美丽的原始森林里做了些什么呢？请小朋友们默读第二、三自然段，读准字音，读通句子，再圈一圈：在祖先的摇篮里，人们做了些什么呢？
（生默读、圈画）
师：找到了吗？哪些是描写祖先做什么事情的词语？
生：摘野果、掏雀蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。
师：这些行为多么好玩，多么有意思呀。你们是不是也做过这些有趣的事情呢？想象一下你自己也在做这些有趣的事情，带着这样的感觉去读，会读得更好。现在你能用上准确的动词来填一填吗？
生：摘野果、看蘑菇、逗松鼠、掏雀蛋、采野蔷薇、捉红蜻蜓。
师：那小朋友们，除了摘野果还可以摘什么呢？
生：摘葡萄、摘苹果、摘橘子。
师：课文中“掏雀蛋”，我们能不能换成“拿”这个动作呢？
生：不能。
师：为什么？
生：因为“掏”指的是用手或工具伸进物体的口，把东西拿出来。掏雀蛋的时候，需要把手伸到鸟巢里去拿，所以要用“掏”。
师：说得真好。在生活中还可以说“掏”什么？
生：掏钱、掏耳朵、掏口袋、掏空。
师：这个字也是一个形声字，左边表示它的意思，右边表示它的读音。伸出手写一写。如果你像我们的祖先一样在森林里摘野果、掏雀蛋，你会有怎样的感觉呢？
生：一定感到开心极了，有趣极了。
师：不过，我们的祖先真的是像小作者写的那样，他们每天都在大树上摘野果、掏雀蛋，每天都在草地上和野兔赛跑、看蘑菇打伞吗？