师：小朋友们，今天我们一起学习第10课《沙滩上的童话》。先请大家想一想这些词语的近义词，然后自己说一说。相信大家都能说对，现在让我们再读一遍。
师：接下来请听老师读句子，想一想老师这样读，意思一样吗？
“海边的沙滩是我们的快乐天地。”
“海边的沙滩是我们的快乐天地。”
生：不一样！
师：对了，同样一句话，朗读时重音位置不同，表达的意思就不同。所以我们在朗读时要注意语气的轻重缓急。上节课我们学习了课文，请想一想：为什么说“海边的沙滩是我们的快乐天地”呢？
生：因为在海边的沙滩上，我们可以垒城堡、编童话故事。
师：是呀，在海边的沙滩，我们垒城堡、编织童话故事，所以说沙滩是我们的快乐天地。这句话在文章开头概括了全文的主要意思，我们把它叫作“总起句”。它直接表达了全文的主要内容，这样的句子也叫“中心句”。抓住中心句能帮助我们更好地理解课文，这可是阅读的一大法宝哦！
师：那么，通过上节课的学习，这个有趣的童话故事里出现了哪些角色？
生：凶狠的魔王、美丽的公主，还有攻打魔王的勇士。
师：在他们之间发生了一个有趣的故事。这个故事先写了什么？接着写了什么？结局又是怎样的？请小朋友自由朗读课文第3到第19自然段，边读边思考。
师：朗读之后，大家一定发现故事里人物的语言特别生动有趣，让我们一起回味一下吧。请看第一组对话，我们应该用什么语气来读？
生：第一个感叹号表示愤怒，第二个感叹号表示着急。
师：对，要根据感叹号表达的不同感情，读出不同的语气。现在请小朋友来读一读。
师：这是他们一起商量攻下城堡的办法。小朋友们，你们有什么办法？有人反驳吗？像这样说出自己的理由，指出别人的意见不对，就是“反驳”。让我们抓住“反驳”这个关键词，有感情地读好这组对话。
师：大家你一言我一语，最后“我”的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。“四面八方”是什么意思？
生：就是各个方向、各个地方的意思。
师：我们挖呀挖，终于挖到城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡轰塌了。读到“合力”这个词，你们仿佛看到了什么画面？
生：看到大家齐心合力挖地道、抬城堡的情景。
师：对了。“合”是个生字，书写时上面的撇和捺要盖住下面部分，大家记住了吗？城堡轰塌了，我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。勇士们一边叫喊，一边双手向上举，心里无比高兴。让我们带着高兴的心情，一起读好这个排比句。