师：同学们大家好，今天老师给大家讲一个笑话。一个外国朋友参加一对年轻华侨夫妇的婚礼，很有礼貌地赞美新娘：“非常漂亮。”新娘笑着说：“哪里哪里。”外国朋友大吃一惊，原来赞美中国人不能太笼统，还要说得更具体些。于是他接着说：“头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都很漂亮。”大家听了都哈哈大笑起来，同学们一定也忍不住笑了。
生：（笑）
师：是呀，“哪里哪里”在这里是一种自谦的说法。中国的汉字就是这么有趣，如果不理解意思，可是要闹出笑话的。那怎样才能提高自己的理解能力呢？这也是今天语文园地所要学习的内容。其实聪明的同学已经发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法是比较相近的。上几节课我们在学习课文时就学到了很多方法，我们一起来回顾一下。
生：结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。
师：其实我们很多人都有这种经历，想一想自己的这种经历，就不难理解文中小沙的痛苦了。结合生活经验是理解句子很好的一种方法。在《童年的水墨画》中，我们在理解“溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子”这句话时，就运用了联系生活经验的方法，从而读懂了溪水水平如镜、清幽恬静。
生：我们还可以通过联系上下文的方法来理解难懂的句子。
师：是的。在《童年的水墨画》中，我们学习《林中》这首小诗时，就通过上文的“一声欢叫”，知道下一句“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”原来是在写小孩子们的样子的。联系上下文理解词语和句子的意思，有时候还要结合具体的语言环境。我们一起来看下面两个句子：
“米饭没熟，还要再蒸一会儿。”
“平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。”
通过查字典我们可以知道“熟”的意思有：一、植物的果实等完全长成；二、食物烧煮到可以食用的程度；三、熟悉；四、程度深。那这两句话中的“熟”分别是什么意思呢？
生：联系具体的语言环境，我们知道第一句话中“熟”的意思应该是选项二，米饭烧煮到可以食用的程度。第二句话中“熟”的意思应该选三，熟悉。
师：说得很好。再来看看这两句话，我们一起来读一读：
“我很喜欢苹果的味道。”
“这本书越看越有味道。”
你觉得这两句话中的“味道”意思一样吗？
生：肯定是不一样的。第一句中“苹果的味道”就是苹果散发出来的香味。第二句中“书看得有味道”，就是指看书的时候觉得书中的内容有意思、有趣味。
师：同学们，相同的词语在不同的句子中意思也会有不同。我们在理解的时候一定要联系上下文，结合语境，才能准确理解词语和句子的意思。
在《童年的水墨画》这一课中，我们学习第一首小诗《溪边》时，还运用了一种方法，你们还记得吗？
生：是的，我们借助插图想象画面，知道作者用比喻的修辞手法，把山溪比作绿玉带，写出了山溪的碧绿、狭长、平静，生动地表现了溪边的清幽恬静。
师：所以借助插图也是理解句子的好方法。我们一起来练习一下：照样子把图与对应的词语连起来。
（师生共同完成连线练习）
师：大雨滂沱，就是雨下得很大；夕阳西下，相对应的图就是傍晚时分，落日渐渐下沉，留下了美丽的晚霞；一帆风顺是指船挂着帆顺风行驶；这幅图上小草快乐地生长，小鸟快乐地欢叫，就是草长莺飞；看，这是长城，连绵不断，伸向远方；而这幅图上有山有水，风光秀丽，就是湖光山色。你做对了吗？我们借助这些图片就能很快地理解词语和句子的意思，这真是一种好方法。当然，如果遇到实在无法理解的词语或句子，我们还可以查查资料或者向别人请教，这也是一种方法。
学了这么多，我们一起来试试吧，看看你掌握了没有。还记得这首小诗吗？我们一起来读一读：