师：同学们好，我是沈老师，今天很高兴和大家一起上课。看，老师给大家带来了一个非常有趣的古文字。这个字左边是一个人，右边是一个口，表示说出的话或是做出的承诺。同学们猜一猜，它是我们现在的哪个字呢？
生：（齐答）信！
师：聪明的同学一下子就猜对了。是的，它就是“信”字。一个人许下承诺就一定要做到，这就叫守信或者诚信。古人认为诚信是一个人非常重要的品格，“君子一言，驷马难追”“一诺千金”等都赞美了具有诚信美德的人。可是如果一个人答应了别人却做不到，这就叫失信。在我们现代社会，严重失信的人会上失信黑名单，这后果可是非常严重的。今天我们要来学习的名人故事就与诚信有关，让我们一起来读一读课题。
生：（齐读）21、我不能失信。
师：读了课题，你有什么疑问吗？
生1：老师，“我”指的是谁呢？
生2：我想问，“我”在什么事情上不能失信呢？
师：这两个问题都非常好，待会儿我们通过课文的学习就能解决。预习过课文的同学肯定知道了，“我”在文中指宋庆龄。让我们一起去了解一下她吧。她被誉为20世纪最伟大的女性之一，为新中国的解放作出了巨大的贡献。她曾经担任过国家副主席、名誉主席。她非常喜欢少年儿童，关心少年儿童的成长，还创办了少年儿童杂志。为了纪念她，1982年5月，我国成立了宋庆龄基金会。我们今天学习的课文就是宋庆龄小时候的故事。请同学们朗读课文，读准文中生字词语，读通顺句子，想一想课文写了一件什么事情。
（学生朗读课文）
师：让我们先来看一看课文中的词语，老师带着大家读一读：宋耀如、宋庆龄、盼望、叠花篮、道歉。
“宋耀如”和“宋庆龄”是两个人名，宋耀如是宋庆龄的爸爸。这篇课文就讲了宋庆龄、爸爸、妈妈这几个人物之间的故事。“耀”有光亮的意思，可以组词：闪耀、照耀。“庆”是后鼻音，我们可以组词：欢庆、庆祝。“叠”是一个动作，同学们在生活中可以叠衣服、叠被子等等。“歉”和“谦”字形非常相似，同学们的小眼睛可要看得仔细些。
这篇课文写了一件什么事情呢？这是一篇写人记事的文章，同学们可以通过抓住事情的起因、经过、结果来试着概括课文的主要内容。大家试一试。
生：起因是一个早晨，宋庆龄一家准备到一位朋友家去做客。经过是出门前，宋庆龄想起今天要教小珍叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，可宋庆龄信守诺言留了下来。结果是虽然小珍没有来，但是宋庆龄并不后悔，因为她没有失信。
师：概括得真好。这篇课文就讲了宋庆龄小时候诚实守信的故事。请同学们默读课文，思考：你从课文哪些语句中能看出宋庆龄守信用呢？请你划出相关语句，在旁边简单写写感受。
（学生默读、勾画）
师：同学们划得非常认真，这些句段相信你都关注到了。
（出示第一段对话）
爸爸看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”
“爸爸，我不能去了。我昨天和小珍约好了，今天他来我们家，我教他叠花篮。”庆龄说。
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”爸爸说完，拉起庆龄的手就要走。
“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
师：这段话是爸爸在劝宋庆龄改天再教小珍叠花篮，可是庆龄拒绝了，因为她和小珍早有约定。“不行！不行！”从这两个词中我们能看出宋庆龄说话时语气非常坚决。“抽”是一个动作，说明当时宋庆龄把手拿回来时动作很快，态度很坚定。是的，这些词语都表明了宋庆龄主动遵守约定，她是一个诚实守信的人。
（出示第二段对话）
“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教他叠花篮，好不好？”妈妈在一旁说。
“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到他时向他道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。
“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧。”