师：同学们，今天这堂课，我们一起走进快乐读书，快快乐乐读寓言。大家以前也读过不少有意思的寓言故事，这个单元也学了好几则。下面我们先来做一个竞猜游戏——看图猜寓言故事名，你能猜出多少呢？请看，这是——
生：画蛇添足！
师：对。这是——
生：狐假虎威！
师：再看——
生：自相矛盾！
师：这是——
生：刻舟求剑！
师：不错，再来一组。这是——
生：狼和小羊。
师：好的。这是——
生：农夫与蛇，这个很熟悉。
师：乌鸦喝水。最后一个——
生：龟兔赛跑！
师：同学们真棒，都猜对了。可见寓言中的一些经典故事、经典形象已经深入人心了。那么寓言有什么特点呢？想一想。
生：寓言篇幅短小，语言简练，情节生动。
师：它题材广泛，形式活泼，读来轻松有趣。更重要的是，每个故事都包含一个深刻的道理。这真是“小故事，大道理”。难怪我国著名的儿童文学家严文井这样来形容寓言。他说：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。”同学们，这样生动有趣又富含智慧的寓言故事，想不想多读一点？
生：想！
师：那就跟着老师赶紧打开寓言的智慧之门吧。怎么读寓言才能领略它的魅力呢？给大家两点“秘籍”：第一，读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理；第二，联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。今天我们就要用这样的方法来读懂寓言，开启智慧。
看看这本书——《中国古代寓言》。中国古代寓言凝聚着中华民族的智慧，题材广泛，形式活泼，古人巧妙地通过故事讲道理，达到劝诫、教育、警示或讽刺的目的，读来既好玩又发人深省。我们来看看这本书里藏着哪些故事。浏览一下这些目录，你们有什么发现呢？
生：我发现这里面好多题目其实都是我们生活中经常会用到的成语。
师：再看，有的题目告诉了我们故事中的主要角色。还有像这些题目，其实是概括了故事的主要内容。那么像这第三类题目，我们就可以根据它来很快地把握故事的大意。当然，同学们还可以在这里面选择自己感兴趣的题目，猜猜故事内容。
下面老师就带大家选择其中的一则寓言读一读，我们想想这则寓言讲了什么故事，又藏着什么道理呢？请看——
《叶公好龙》。古时候有个叶公，非常喜欢龙。他穿的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙，住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔。天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗。叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。
同学们，你们听懂这个故事了吗？题目中的“好”读第四声，是“喜欢”的意思。我们看叶公多喜欢龙呀，衣物的饰品、房屋的雕饰都是龙的形象。可是当他看到真龙的时候，却吓得跑走了。这前后的表现真是矛盾。那你们说，叶公是真喜欢龙吗？大家不妨想一想。
生：不是真喜欢，不然看到真龙就不会吓得逃走了。
生：他应该是喜欢的，不然不会在衣服、帽子、房屋上用龙来装饰了。
生：我觉得不是真喜欢。他最后吓得逃走了，说明他对龙并没有真正的了解。
师：同学们能边读故事边思考，这一点非常好。确实，我们看出叶公只是表面喜欢龙，并不是发自内心真正的喜欢。那你觉得叶公是个怎样的人？
生：表里不一的人。
师：那你们喜欢叶公这样的人吗？
生：（摇头）不喜欢，也不愿意做这样的人。
师：看来同学们不仅读懂了故事内容，还领会到了其中的道理。生活中有叶公这样的人吗？
生：有。像有些人喜欢吹牛，明明自己做不到，却吹嘘自己很厉害，等事情真的来了的时候就找借口开溜了。
师：那我们现在知道，这类故事其实是在讽刺像叶公这样表里不一、有名无实的人，给我们以警示。
中国的寓言故事读过了，我们再来看一本世界级的经典寓言作品——
生：（笑）《伊索寓言》！
师：不少同学笑了，因为这本书我们非常熟悉。《伊索寓言》包含很多古希腊的民间故事，就像一个奇妙的动物王国，漫游其中，我们会看到吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸，会遇到咬死救命恩人的蛇。故事结尾通常以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。好，那我们来看一看这本书里的目录。同学们浏览一下，挑选你感兴趣的题目，猜猜故事内容。
老师挑这则寓言故事和大家一起阅读——《狮子和报恩的老鼠》。从题目中我们可以知道故事的主人公是狮子和老鼠，我们还可以知道这个故事和“报恩”有关。那故事真的像我们猜测的这样吗？请听——