师：亲爱的小朋友们，欢迎来到今天的语文课堂。今天我们一起来学习一年级下册第四单元第九课《夜色》。上课前请准备好语文书、铅笔、橡皮。本节课我们有三个学习目标：一是认识氵（三点水）、冫（两点水）、阝（双耳刀）等多个偏旁及“婉笑在”等四个字；二是初步懂得克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好的道理。同学们，你们有信心完成吗？请调整好坐姿，我们开始上课。
上节课我们会读了“胆、勇”等12个生字，今天这些生字都带来了它们的词语朋友，你还会读吗？请大声跟老师读一读。胆子、胆量、大胆、勇敢、勇气、勇士、原来、草原、高原、微笑、微小、威风。
同学们的生字词掌握得很扎实。瞧，这朵花正朝你们微笑呢。上节课，我们认识了一个胆小的小朋友，他后来发生了什么变化呢？带着这个问题，我们一起来学习第2小节。请找一找第2小节里面有哪些词语是要读轻声的，你发现了吗？“爸爸、晚上”都是轻声词，请跟老师一起读一读：爸爸，晚上。
认真的同学一定还发现了这个小节有一个带有“一”的词语，你能读好带有“一”的词语吗？请跟老师一起读“一样”。我们再来数一数这个小节共有几句话？这一小节一共有两个句子，这两个句子都是长句子。上节课我们了解到，要读好长句子，不但要借助标点符号，还需要有停顿符号的提示。下面请执笔跟老师一起画一画吧。请借助停顿符号，跟着这位同学一起读一读这个小节，注意读准字音，读好长句子的停顿。
“爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑，从此再黑的夜晚我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉？”
这位胆子小的小朋友，他爸爸是怎么帮他的呢？请用横线在文中画出来，你找到了吗？“爸爸晚上偏要拉我去散步”，原来爸爸的办法是让我晚上去散步。“散”是平舌音，在这里读第四声，请跟老师一起读sàn，散。散可以组成散步、散心等词语。“偏”，我们在学习《小公鸡和小鸭子》这一课时，形容小鸭子的嘴巴扁扁的，“扁”加单人旁就组成了“偏”。“偏”可以组成偏食、偏要等词语，请跟老师一起读偏食、偏要。“偏要”是什么意思呢？我们先来听一段对话。
孩子，我们去散步吧。
爸爸，我还是在家里看书吧。
不行。
爸爸，我还是在家里陪妈妈吧。
不行。
爸爸，我在家里写作业，总行吧？
不行。
不论这个小朋友用尽什么理由，十分不情愿，他爸爸还是要求和他一起去散步，这就叫“偏要”。让我们一起再读读这个句子，把小朋友这种不愿意的心情读出来：爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。
去散步的过程中，这个小朋友发现了什么呢？“原来花草都像白天一样微笑”，“原”可以组成“原来”，也就是本来的意思。同学们请看，这是草原，这是高原。你记住这3个词了吗？请跟老师一起大声地读一读：原来、草原、高原。
再来观察一下“原”字，它里面藏了一个我们今天所要学习的新偏旁“厂字头”。你还知道哪些带有“厂字头”的生字呢？比如说客厅的“厅”，厨房的“厨”，压力的“压”。像，我们可以通过熟字加偏旁的方法来记忆，单人旁加大象的“象”就组成了“好像”的“像”。同学们，你们还记得这两篇课文吗？对，它就是上学期我们学习的第5和第6课，请跟老师一起读一读课文中带有“像”字的句子：“影子常常跟着我，就像一条小黑狗。”“谁的尾巴好像一把伞，松鼠的尾巴好像一把伞。”请你再读读本课带有“像”字的句子吧：爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。“微”可以组成“微笑”，我们在笑的时候嘴角抬起一点点的幅度，这就是微笑。请和老师一起微笑一下吧。“微小”，我们生活中有许多微小的东西，小到连眼睛都看不见，比如说灰尘、细菌，又比如说引发这次疫情的冠状病毒。“微风”轻轻吹拂着嫩绿的柳枝。
同学们，如果你是诗中的“我”，看到了这样美丽的夜景，现在你还觉得夜晚可怕吗？你的心情会是怎么样的呢？我们来听听这位同学的回答。
生：这时我会觉得夜晚其实一点也不可怕，而是很美很美，我会非常惊喜和兴奋。
师：那就让我们带着惊喜又兴奋的心情，再来读一读这个句子吧：原来花草都像白天一样微笑。夜晚其实有许多美丽的景色，只要我们敢于走出去，就会发现夜晚其实并不可怕。正是有了这样的发现，诗中的“我”才会说：从此再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。