师：同学们，大家好。经过一段时间的线上学习，你有什么收获呢？今天我们就一起来复习第六单元。在这一单元中有一些多音字，你能分清它们的读音吗？下面这道题目请大家来选一选。
师：第一个字，它有两个读音：náng和nāng。读náng的时候表示口袋，比如“囊中羞涩”、“探囊取物”；读nāng的时候与“鼓”连用，表示口袋、包裹等填塞得凸起的样子。所以这道题目要这样选。
师：第二个字有三个读音：sāi、sài和sè。读sāi的时候表示把东西放进有空隙的地方，比如“塞车”、“塞子”；读sài的时候表示可做屏障的险要地方，比如“要塞”、“塞外”、“塞北”；读sè的时候一般用于合成词，比如“阻塞”、“闭塞”。所以这道题目要这样选，你选对了吗？
师：第三个字有两个读音：háng和kēng。读háng的时候表示喉咙，比如“引吭高歌”；读kēng的时候表示出声、说话，比如“吭声”、“吭气”。所以这道题目要这样选。
师：同学们，在做这一类题目的时候，我们要分清多音字不同读音的意思，然后再选择正确的读音。
师：在这个单元中，还有一些词语比较容易读错，请你先来读一读：祈求、雪屑、枪栓。特别注意，“栓”是一个翘舌音，也是一个前鼻音。“晋察冀”的“晋”是一个前鼻音。“倔强”这两个字都是多音字。“倔”只有在“倔强”这个词语里才读第二声，其他时候都读第四声；“强”读jiàng的时候表示强硬不屈。
师：同学们，我们在学习生字的时候，不仅要读准音，还要会写字。下面请同学们拿出纸和笔，我们一起来默写几个词语吧：第一个“土炕”，第二个“铅笔”，第三个“胳膊”，第四个“慌忙”，第五个“扒开”。默好了吗？我们一起来校对一下。
师：第一个词“土炕”，是北方人用土砌成的长方形台子，下面可以生火取暖，所以“炕”与火有关，是火字旁。“铅笔”的“铅”是一种金属元素，所以是金字旁。“胳膊”两个字都与人体器官有关，所以是月字旁。“慌忙”表示一种心情，所以是竖心旁。“扒开”的“扒”是手部动作，所以是提手旁。
师：同学们，我们在学习生字的时候，要根据字的意思来记住它的偏旁，这样就能把字写正确了。
师：下面一些词语相信也难不倒大家，我们一起来读一读：迈步、劫难、绸子、敌人、尸首、趁机、芦花、发愣、鬼脸、戒指。如果这些词语中也有你不会写的词，请你也把它记在本子上，便于日后复习。
师：同学们，我们在复习字词的时候，可以把同一类型的词语归纳在一起，比如近义词、反义词、多音字、形近字等。我们也可以把平时容易写错的字归纳在一起，便于日后的复习。我们不仅要会读会写，还要理解字的意思呢。下面这道题目请你来选一选吧。
师：第一题，电视连续剧《乔家大院》主要讲了一代晋商乔致庸的故事。“晋商”是指明清500年间山西的商人，所以“晋”在这里是指山西的别称，选B。
师：第二题，中国乒乓球队凭着自己的实力成功晋级决赛。“晋级”的意思是升到较高的等级，所以“晋”在这里我们选C，升级的意思。
师：第三题，王羲之是东晋著名的书法家，我们都知道东晋是中国历史上的一个朝代，所以这儿选A，朝代的意思。
师：第四题，扁鹊觐见蔡桓公时，通过望诊就判断出蔡桓公患有疾病。“觐见”的意思是前去会见，所以我们选A，“晋”是“进见”的意思。
师：同学们，在做这一类题目的时候，我们要根据词语的意思来选择字的意思。那么有的同学说，我不可能时时刻刻把字典带在身边，如果阅读的时候遇到不理解的词语该怎么办呢？
生：我们可以联系上下文来理解词语的意思。
师：这个办法非常好。我们也可以联系生活实际来理解，甚至还可以用拆字组词和寻找近义词的方法。那么下面我们就运用这样的方法再来做一题。
师：做好了吗？我们来校对一下。第一题，“垃圾分类就是新时尚。”我们可以用寻找近义词的方法，“时尚”的近义词是“风尚”，所以我们这儿选C。
师：第二题，“最后一轮比赛还没开始，谁能获得冠军尚未可知。”我们可以用联系上下文的办法知道，“尚未可知”的意思就是还不知道，所以“尚”在这里解释为“还”，选择A。
师：第三题，“我的家乡自古就有崇文尚德之风。”我们可以用拆字组词的方法，“崇文尚德”就是指崇尚文化与道德，所以这儿选B，尊崇、尊重的意思。
师：同学们，在这个单元中我们学习了三篇课文：第一篇《小英雄雨来》，第二篇《我们家的男子汉》，第三篇《芦花鞋》。这三篇课文有什么共同点呢？
生：它们都展示了不同时代少年儿童成长的故事。
师：是的。我们先来看第18课《小英雄雨来》。这篇课文选自管桦的同名小说，主要写了在抗日战争时期，雨来为了掩护李大叔同敌人作斗争的故事，刻画了一位机智勇敢的小英雄形象。这篇课文比较长，那我们有什么好方法来读长文章呢？
生：我们可以用快速默读法，用较快的速度来默读，可以节约时间。
生：还可以用边读边思法，读完一个部分停下来想一想这个部分讲了什么内容。
生：瞻前顾后法也非常好，因为长文章很长，里面的人物比较多，我们可以回过去看一看这个人物在什么地方曾经出现过，前后又有什么变化。
生：还可以用预测法，读的时候猜一猜、想一想，故事的结局会发生什么样的变化。