师：同学们好，今天由我来给大家讲评单元练习五。下面请同学们打开课本第69页，我们一起来看第一题，看拼音写词语。第一个，“范围”。请小朋友们重点检查自己的“范”是不是上下结构，三点水要被草字头盖在下面，这才是上下结构。第二个，“紫色”的“紫”，下面不是“系”。接着是“灿烂”，都是火字旁。“镶金边”的“镶”是一个动词，是金字旁。“杜鹃”。“臀部”，这里是“月”字底，月字旁的字大多与身体有关。下一个，“额角”，要注意“额”的第二笔是点，要给右边的“页”让位置。“法”字要写规范。“刹那间”，“刹”是立刀旁。
师：第二题，先用下列形近字组词，再填入句中的括号里。第一组形近字是“荷”和“何”，读音相同。第一个“荷”指的是一种植物。第一小题：夏天西湖的湖面上，最引人注目的是那盛开的——应该填与植物有关的词，所以是“荷花”。第二句：不知——这里该用第二个“何”，组词“何时”。所以完整的是：“不知何时，河岸道路的两旁，繁花似锦，群芳竞艳。”大家写对了吗？
师：第二组形近字是“端”和“瑞”，读音不同。第一小题：一场——遮住了眼前的青山，别是一番景象。用哪一个字组词呢？对，选“瑞”，组词“瑞雪”。第二小题：经过老师的耐心教育，小明——选第一个“端”，组词“端正”，即“端正了学习态度”。关于“端”和“瑞”，我们还可以给它们换偏旁。比如换成提手旁，是“揣”，念chuǎi，如“揣测”；它还有一个读音chuài。换成足字旁，是“踹”，如“踹开门”。同学们可以把这些形近字积累在课本旁边。
师：第三题，按要求写词语。注意括号里提示“各至少3个”，意思是每一小题都要写三个或三个以上。第一小题，关于日出颜色的词语，课文里出现了很多，比如：鱼肚白、橘黄色、红彤彤、金灿灿。第二小题，表示时间很快的词语，比如：须臾、转瞬间、眨眼间、一刹那。第三小题，表示景色美丽的四字词语，比如：山清水秀、湖光山色、春暖花开、水天一色。除了找对词语，还要把字写准确。比如“须臾”的“臾”，中间是两短横，不是一长横；“橘黄色”的“橘”，下面是“冂”加“八”再加“口”。大家检查一下写对了吗？
师：第四题，选择关联词语填空。题目给了三组关联词：第一组“虽然……但是……”，第二组“因为……所以……”，第三组“即使……也……”。要想填对，先要判断每组关联词表示的逻辑关系。“虽然……但是……”表示转折；“因为……所以……”表示因果；“即使……也……”也表示转折，但程度与第一组不同。我们需要结合具体句子来分析。
师：第一小题：“不把这些石钟乳和石笋比作什么，很值得观赏。”如果直接判断不出关系，可以试着把关联词逐一代入。用“虽然……但是……”读不通；“因为……所以……”也不构成因果；用“即使……也……”逻辑就对了，读起来也通顺。所以选“即使……也……”。
师：第二小题：“我就只看见一片灿烂的亮光，要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易。”前后是什么关系？因为看见的有限，所以看不清楚，构成因果关系。因此选“因为……所以……”。
师：第三小题：“云片很厚，太阳还是在黑云里放射出光芒来，透过了黑云的重围。”很明显是转折关系，所以选“虽然……但是……”。下次遇到这类题，如果能直接判断逻辑关系就直接选；如果一时判断不出，可以代入试试看。有时最笨的方法也是最有效的。
师：第五题，联系课文完成练习。第一小题：作者游览金华双龙洞的顺序是什么？我们按顺序捋一下：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞。请大家检查“孔隙”的“隙”写对了吗？上面是“小”，竖钩没有钩。
师：第二小题，判断对错。第一句：“记金华的双龙洞重点写了外洞和内洞之间的孔隙。”回忆课文内容，对吗？是的，打勾。第二句：“《海上日出》的第2-3自然段主要写了日出的过程，是按照早晨太阳变化的顺序来写的。”快速回忆，对不对？对的，打勾。第三句：“《七月的天山》一文从‘进入天山’‘再往里走’‘走进天山深处’等语句可以看出，作者是按照游览的顺序来写的。”正确，打勾。同学们都选对了吗？