师：同学们，大家好。俗话说“温故而知新”，我们已经学习了语文第一单元的内容。今天这节课，就由王老师带领你们复习梳理一下本单元的知识点，希望你们都能有新的收获。
首先，让我们一起来回顾单元说明。本单元以“乡村生活”为主题，包含《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》四篇课文。这四篇课文从不同的角度展现了乡村生活的多彩，让我们感受到乡村生活的淳朴、独特和美好。
本单元的语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”。《乡下人家》借助课文泡泡提示，抓结尾处的关键句体会；《天窗》除了用课后习题提示理解结尾关键句，还可以借助泡泡提示明确文中的关键句；《三月桃花水》则运用抓住关键句的方法体会情感。
接下来，就让我们走进本单元的复习。老师这里一共设立了三道关，让我们一起一关一关地闯过。
第一关：字词大作战
师：这里是本单元中容易读错的字，跟老师一起再来巩固一下它们的读音：清平乐、杂兴、无赖、倘若、剥莲蓬、绮丽、慰藉、应和、鸡冠花、一瞥、蝙蝠、和谐。
师：怎么样，都记住了吗？本单元还有几组多音字，也需要大家用心。自己先借助拼音读一读。
师：好，让我们一起来看一看。“剥”这个读音往往用在书面语中，如“剥削”；读“bāo”的时候往往用在口语中，它有去掉外皮或外壳的意思，比如我们常说的“剥香蕉皮”。“率”有“率领”的意思。“藉”这个读音往往也用在书面语中，如“慰藉”，它也有“安慰”的意思。“和”的读音比较多。第四个读音“huò”大家要注意，我们可以组词“和稀泥”，它是指做事情谁也不得罪，没有原则地帮别人调解或折中。用心读，理解了它们的意思，相信你们一定能够读正确。
师：接下来我们提高一点难度，请同学们准备好自备本，让我们来写几个本单元易写错的词语。大家准备好了吗？
师：好，第一个：稀疏、茅檐、装饰、篱笆、蹲着、和谐、绘画、蜻蜓、寻觅。最后一个词语：老鹰。
师：大家都写完了吗？跟老师的对照一下。红色的这些字尤其要注意：“茅”下面部分的点不能丢；“装饰”的“饰”，右边的短撇要盖住横；“蹲”的右半部分，中间一横不能丢；“和谐”的“谐”，下面是一个“白”；“蜻蜓”的“蜓”，注意它的右半部分要跟“延安”的“延”区分开来；“老鹰”的“鹰”笔画比较多，同学们写的时候一定要留心呀。
师：接下来让我们再来看一看词语积累部分。这些词语的近义词和反义词你都能说得出来吗？试试看，跟老师的对照一下，读一读。
师：本单元中还有一些四字词语，读一读这三个词语，再对照图片看一看它们的意思，你们就能理解了：车水马龙、高楼林立、灯火辉煌。
生：（齐读）
师：好，同学们发现了吗？这三个词语都是描写城市生活人多热闹的。再来读一读这三个词语：依山傍水、炊烟袅袅、鸡犬相闻。
生：（齐读）
师：是呀，它们都是描写乡村生活恬静美好的。这里我们重点来看一看“鸡犬相闻”。“鸡犬相闻”这个词语，它是一个成语，出自春秋楚国人李耳的《老子》。原文是：“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。”“相闻”的意思就是指互相听得见，它表示距离很近，或者一种非常和谐的景象。顾名思义，“鸡犬相闻”的意思就是鸡鸣狗吠之声互相听得见。比如说：山脚下是一个小镇，那里炊烟袅袅，鸡犬相闻。像这样表示城市和乡村生活的词语还有很多，就需要我们在课后做一个学习上的有心人，及时整理和归纳。
师：接下来让我们再来看一看这一部分。课文中出现了“天高地阔”“天长地久”这种形式的词语，像这样含有“天”和“地”的四字词语，你还能说出哪些呢？试试看。
生：天南地北、天昏地暗、天罗地网……
师：跟老师的对照一下，相信你们说的更多更好。第二种，AAB式的词语，文中出现的有“呼呼叫”“团团转”，也试着说一些吧。
生：呱呱叫、哈哈笑、毛毛雨……
师：第三种是ABAC式的词语，这种词语相信更难不倒你们。
生：自由自在、无边无际、十全十美……
师：我们重点来看一看第四种词语形式：A如B。本单元课文中出现的是“草如茵”“柳如眉”。你看，两个“如”字表示“像”的意思。青青的草地就像毛毯一样柔软舒适；两岸的柳枝就像弯弯的眉毛。你看，长长的汉语句子，被古诗词用短短的几个字就表达出来了，运用比喻的手法，让事物变得更加形象生动，这就是古诗词的魅力所在。字数不多，却总能给人们传递一种意境之美。像这样“A如B”形式的词语，你在课后积累过哪些呢？
生：面如土色、心如止水、泪如雨下……
师：跟老师的对照着读一读，记一记。同学们，我们掌握了词语的形式，理解了它的意思，在今后的语文学习中加以正确的使用，相信你们的写作语言会更加生动形象。