师：同学们，当你仰望星空，望着满天的繁星，你会想些什么呢？冰心奶奶将自己的情感回忆化作满天繁星，在诗歌的天空闪闪发光。今天就让我们一起来学习现代著名诗人冰心的三首小诗。请同学们跟老师一起来读课题——《短诗三首》。
我们先来了解一下作者。冰心，1900年10月5日至1999年2月28日，原名谢婉莹，福建长乐人，是中国诗人、现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名“冰心”取自“一片冰心在玉壶”。代表作有散文集《寄小读者》、诗集《繁星》《春水》。她在文学史上享有盛名，哺育了几代青少年。
《繁星》是冰心的第一部诗集，收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发表于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，歌颂了母爱、童真和自然。现在就让我们打开课本，一起来读一读冰心笔下的《繁星》。
（师生共读诗歌）
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
繁星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
师：同学们读得都很认真。接下来老师要检查一下你们的读书情况。
首先来看一看课文中的8个生字，会读吗？跟着老师一起来读一读，每个读两遍。
繁、漫、灭、藤、萝、膝、涛、躲。
师：同学们在读的时候要注意，“藤”是个后鼻音，我们一起再读两遍：藤、藤。
去掉拼音你还会读吗？我们一起再读一遍：繁、漫、灭、藤、萝、膝、涛、躲。
师：同学们，你有什么好办法能马上记住“漫”和“涛”这两个字？
生：“漫”是“曼”加上三点水；“涛”是“寿”加上三点水。
师：说得对。所以平时当我们遇到不认识的字，可以用“加一加”的方法，帮助我们识记生字。那谁能给它们组个词？
生：“漫”可以组词“漫灭”“漫山遍野”。
生：“涛”可以组词“波涛”“浪涛”。
师：认识了生字，我们来玩一个小游戏吧。老师这里有6辆小汽车，每一辆后面都藏着一个词语，老师会一一开动汽车，你们能读准汽车背后的词语吗？来，我们一起试一试。
第一辆车：漫灭。
第二辆车：波涛。
第三辆车：繁星。
第四辆车：藤萝。
第五辆车：膝上。
第六辆车：躲到。
师：同学们读得可真准。接下来让我们一起来写一写课文中的两个生字。
第一个生字：繁。“繁”是上下结构的字，上面的部分要写得扁一些，下面的“糸”字底要写得宽一些。要注意上面“每”的第四笔是横折。请同学们伸出手，自己书空一遍。
我们可以给“繁”组词：繁星、繁重。
再来看第二个字：膝。“膝”是左右结构，左窄右宽。需要注意右边的部分，上面是个“木”，中间撇捺要注意避让穿插；下面是竖钩、点、提、撇、点，不能写成“水”。请同学们自己伸出手指再书空一遍。
“膝”可以组词：膝盖、护膝。
师：课文中还有一些词语需要我们理解。你能对应下面词语的意思，在文中找一找是哪个词吗？自己先读一读，找一找。
（出示词语解释）
师：第一个，“磨灭，模糊不清”，对应的词语是——
生：漫灭。
师：你可以给“漫灭”找一个近义词吗？