师：同学们大家好，今天由我来带大家复习第三单元。第三单元是现代诗歌单元，诗歌让我们用美丽的眼睛看世界。我们先来复习三首精巧的短诗，一起读课题——短诗三首。
师：这一课的生字词你还记得吗？我们一起来读一读。第一行：繁星、永不漫灭、藤萝。在这里要注意，“藤萝”的“藤”是后鼻音。藤萝与植物相关，书写时注意它们都是草字头。第二行：膝盖、波涛。
师：下面我们把这些生字词送到诗中去读一读。
（师生共读）
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
繁星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
师：这三首诗的作者是冰心，你了解她吗？自己轻声读一读介绍。
生：（默读）
师：冰心，福建长乐人，儿童文学作家、诗人，原名谢婉莹，笔名“冰心”出自“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。她崇尚“爱的哲学”，作品充满对大自然的热爱，以及对母爱与童真的赞颂。主要作品有《繁星》《小橘灯》《寄小读者》等。
师：那在她的诗中，是怎样歌颂母爱的呢？课文中就有两首写母爱的诗。
师：先看《繁星（七一）》。“这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”作者选取了三个场景，让我们感受到月夜的静谧与美好，进一步体会到作者对母亲的依恋之情。
师：第二首《繁星（一五九）》同样表现了作者急切寻求母亲庇护的情感。这首诗里出现了两个“风雨”，它们的意思相同吗？思考一下。
生：第一个“风雨”指大自然中真实的风雨；第二个“心中的风雨”指生活中遇到的挫折、不顺心引起的不愉快或痛苦的心情。
师：说得很好。“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”这里的“躲”字又该如何理解？
生：诗人借前一个“躲”引出后一个“躲”，就像鸟儿躲进巢里避风雨一样，当“我”的心灵受到打击时，也会躲进母亲的怀抱寻求安慰。
师：是的，这表现了诗人对母亲的依恋，也讴歌了母爱的温暖、无私和伟大。
师：在冰心的诗歌中，除了歌颂母爱，还有赞美大自然的。看，《繁星（一三一）》就是写大海的。“大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”自己轻声读一读，这首诗在形式上有什么特点？
生：用了“哪一颗……哪一朵……哪一次……”这样的句子，句式相同，出现了三次。
师：对，相同的句式出现三次或以上，这种手法叫——
生：排比。
师：这里作者运用排比和反问的手法，表达了对大海的赞美和喜爱。