师：各位同学大家好，今天我们来一起学习部编版小学语文第八册第20课《我们家的男子汉》的补充习题。先回顾一下课文内容，这篇文章是作家王安忆写的一篇叙事散文，讲述了她的外甥从出生到四岁期间的种种趣事，生动刻画了一个逐渐成长的小男子汉形象。课文节选了三个部分，分别以“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”“他面对生活挑战的沉着”为主题，展现了一个男孩子的成长历程。文章虽然较长，但结构清晰，开头就点明“我们家里有一个男子汉”，而且强调是“一个出生不久的孩子”，让读者产生强烈的好奇。
师：作者为什么把一个孩子称为“男子汉”呢？第一部分写“他对食物的兴趣”，围绕这一点，写了他吃饭状态好、饭量大、不挑食、吃得有滋味，为了吃一颗小笼包能耐心等上三刻钟，还会为喜欢的食物编谜语。这些事例都体现了小男孩可爱、率真的性格。
师：第二部分写“他对独立的要求”，主要通过“买东西”这件事来表现。作者抓住小外甥的动作、语言、神态进行描写，生动展现了他对独立生活的渴望与执着，字里行间流露出关爱与赞赏。
师：第三部分写“他面对生活挑战的沉着”，主要写了两件事：一是上托儿所时能勇敢面对环境变化；二是乘火车回安徽时在陌生环境中的沉着与刚强。结尾部分，作者用一个“这”字抒发了从小男孩成长中获得的感受，表达了她见证成长的欣喜与骄傲。
师：学习这篇课文，我们可以围绕“为什么称这个孩子为男子汉”展开思考，抓住三部分中印象深刻的事例，联系生活谈谈体会。还要注意体会作者蕴含在字里行间的情感，比如第一部分中写他“不愿死，似乎是深感活着的乐趣”，第二部分中“我有一点后悔起来”，这些地方都能感受到作者对他的理解、关爱与赞赏。
师：此外，这篇文章用三个小标题统领内容，是一大表达特色。我们也可以尝试换小标题，比如第一部分换成“对所有的滋味都感兴趣”，第二部分换成“不要不要，我自己说”，第三部分换成“坦然接受现实”或“他勇敢地抓住了窗框”，也很有意思。
师：接下来我们看补充习题。第一题，给加点字选择正确的读音，一起读一遍：倔强、拇指、攥住、沮丧、仪式、蹿进车厢。注意“强”是多音字，这里表示“强硬不屈”，读“jiàng”。
师：第二题，先把词语补充完整：风靡全国、一声不吭、不约而同、四下打量。注意“吭”是口字旁。根据意思写词语——“像风吹倒草木一样，比喻事物在全国非常盛行”，是哪个词？