师：同学们，这一节课我们对《威尼斯的小艇》进行知识回顾和作业指导。
首先进行知识回顾：《威尼斯的小艇》作者是著名作家马克·吐温。课文并没有多方面描绘游览威尼斯的所见所感，而是借这个城市独有的标志——小艇，把水上名城的风光韵味十足地表现出来。
课文第一自然段交代了威尼斯河道纵横交错的特点；第二自然段介绍了小艇独特的外形；第三自然段介绍了坐上小艇游览水城的情趣；第四自然段写了船夫高超的驾驶技术；第五、六自然段介绍了从白天到夜晚，小艇与人们生活的密切关系。
课文描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，描写了日常生活中游客、居民乘坐小艇的情形，描写了半夜戏院散场后小艇散去的场面，表现了威尼斯的动态美；课文也描写了水城沉睡后的寂静，表现了威尼斯的静态美。这些静态描写和动态描写，体现出“人动则艇动，人歇则艇歇”的特点，突出了小艇为威尼斯这座城市的生活带来的无尽情趣。
阅读链接安排了朱自清《威尼斯》和乔治·桑《威尼斯之夜》的片段，分别描写了威尼斯的概况和夜晚风光。这两篇与课文的写法有相似之处：都是按照一定的游览顺序写的，都提到了水城的标志小艇，都表现了景物的静态美和动态美，也都表达了对威尼斯的独特感受。
接下来进行作业指导。
第一题：给加点字选择正确的读音填序号。
哗：哗笑、哗然、哗啦啦。
泊：停泊、漂泊、水泊梁山。
散：散场、散漫、烟消云散。
同学们，你们都填正确了吗？
第二题：词句积累与运用。
看到“速度极快”，你能想到哪些四字词语？
生：风驰电掣、转瞬即逝。
看到“眼睛忙极了，不知看哪一处好”，你能想到哪些四字词语？
生：应接不暇、目不暇接。
二、选择恰当的关联词填空。
给出的关联词有：不管……总……；虽然……但是……；即使……也……；不仅……而且……。
即使是极窄的地方，它也能快而平稳地穿过。
不管怎么拥挤，它总能左拐右拐地挤过去。
第三题：根据课文和阅读链接的内容完成练习。
王峰准备把威尼斯和威尼斯的小艇介绍给奶奶，他列出了几条信息。以下哪一条不是出自课文《威尼斯的小艇》？
A. 威尼斯是世界著名的水上城市，一开门就是水，就是船，就是桥。
B. 威尼斯人出行的主要交通工具不是汽车，是船，所以河道很繁忙。
C. 城市两岸的古建筑很多，其中最值得一提的就是圣马可广场。
D. 威尼斯的小艇有点儿像独木舟，既窄又深，船头和船梢向上翘起。
生：C选项出自阅读链接中朱自清的《威尼斯》，不是课文内容。