师：今天我们学习二年级上册统编版语文第一单元口语交际——有趣的动物。本课学习目标有两个：一是联系生活经验，清楚介绍一种动物，讲出其有趣之处；二是认真倾听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。想要学得好，大家要做到书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，用心聆听记得牢，课堂参与不能少。同学们，我们生活在绚丽多彩的世界里，动物是我们最亲密的伙伴，让我们一起走近它们。你们看到了哪些动物？又有什么特点吸引你们？试着说一说。我们先来听听学习伙伴是怎么说的。
生：我看见了会随着环境变化而改变身体颜色的变色龙、爱吃竹子的大熊猫，还有辛勤采蜜的小蜜蜂。
师：你还知道动物有什么有趣的地方吗？再说说吧。
生：鹦鹉会学人说话，萤火虫能发亮光，松鼠的尾巴好像降落伞。动物好有趣啊。
师：现在森林王国要举办一个有趣的动物海选活动，向所有动物发出邀请。有趣的动物选拔开始了，你们想成为动物明星吗？还等什么？只要能讲清楚自己的有趣之处，就来报名吧。活动海报刚一发布，便在森林里引起了轰动，报名现场热闹非凡。有一位小动物也想去报名，我们看看它是谁？
生：我披着一身碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，多漂亮，多神气。小朋友，你知道我是谁吗？对啦，我就是青蛙。
师：同学们，你们是怎么猜出来的？
生：我听到他说披着绿衣裳，露着白肚皮，就猜到是青蛙。
师：原来青蛙的外形很有趣。那它还有什么有趣的地方呢？
生：我觉得青蛙的成长过程很有趣。它们小的时候是蝌蚪，生活在水里，然后慢慢长出两条后腿，再长出两条前腿，最后尾巴逐渐变短消失，就成为青蛙啦。
师：青蛙小时候和长大后的外形变化真大，多有趣。同学们，你们发现了吗？刚才小青蛙和学习小伙伴在介绍的时候，吐字清楚，都说明白了一个有趣的地方。老师还要提示大家，说话的时候面带微笑注视着听众，会让别人更注意听你讲话。关于青蛙，你还知道哪些有趣的地方？大家再想一想，试着说一说。有位学习小伙伴还提出了自己的疑问。
生：小青蛙你好，冬天的时候我从来没看到过你，这是为什么呢？你能告诉我吗？
师：有不明白的地方，我们也要像这位伙伴一样主动提问，这是很好的交际习惯。你们注意到了吗？学习伙伴在提问的时候没有打断老师或其他同学的发言，用上了“请问”这样的礼貌用语，这样有礼貌的提问会让别人乐于回答你的问题。听，刚才这个问题得到了小伙伴的回应。
生：因为在冬天来临前，我们就早早地钻进了潮湿的泥土里，不吃不动睡大觉。所以在冬天你们是看不见我们青蛙的。
师：冬眠是青蛙有趣的生活习性。关于青蛙，你还知道哪些有趣的地方？联系生活，再想一想。
生：夏天我在池塘边总能听见青蛙的歌唱，爸爸告诉我，雄性青蛙的咽喉两侧有两个大泡泡，会随着蛙叫鼓出来，好像带着喇叭歌唱，难怪声音这么响亮。
师：我们在生活中除了细心观察，还可以询问他人，从中了解很多有意思的信息。
生：我还从书上了解到，青蛙的舌头是倒着长的，上面有黏黏的液体，当害虫飞来，青蛙就翻出舌头把虫子黏住，然后卷进嘴巴里吃掉。
师：原来青蛙还有那么多有趣的地方，我们来回顾一下。为了清楚介绍动物的有趣之处，我们可以直接观察、询问他人，还可以搜集查阅资料。如果你是小青蛙，你会怎么介绍自己有趣的地方呢？我们先想好要讲的内容，再练习说一说吧。我们来听听这位小伙伴的介绍。
生：我们青蛙可有趣了，一身绿色的衣裳，露着雪白的肚皮，还鼓着一对大眼睛，你们能想到我们小时候只是不起眼的小蝌蚪吗？现在我既是歌唱家，又是田间卫士，每当看到蚊子飞过，我们就张开大嘴，伸出舌头把虫子粘住，然后又卷进嘴里。不过冬天你们可看不到我，因为我会在洞里冬眠呢。