师：同学们好，今天我们一起来学习七年级下册第21课《伟大的悲剧》第一课时。本课时的学习目标有三个：一、了解作者及写作背景；二、在语境中掌握基础词语的音形义；三、浏览课文，提取主要信息，理清故事情节。其中，学习重点是掌握浏览文章的方法，提取主要信息，理清故事情节。
首先，让我们一起走近作者，了解写作背景。请看屏幕——这位目光深邃、气质儒雅的绅士，就是奥地利作家斯蒂芬·茨威格。他出生于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭，青年时代在维也纳和柏林攻读哲学与文学，1904年获得博士学位。此后他周游世界，结识了罗曼·罗兰、弗洛伊德等杰出人物，并深受他们的影响。茨威格的主要成就在传记文学和小说创作方面，被誉为“历史上最好的传记作家”。他的代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》《罗曼·罗兰》等。其中，影响最为广泛的作品是《人类群星闪耀时》，这本书以小说体裁记叙了十二个著名的历史事件，充满传奇色彩。
我们今天要学习的课文，正是节选自《人类群星闪耀时》。
同学们再看这幅图片——冰天雪地中矗立的这个建筑，有人知道它的名字吗？
生：是美国在南极的科学考察站吧？
师：对，这是美国于1957年在南极点设立的科考站，它是地球长期有人居住的最南端，也是世界纬度最高的考察站。这个站的名字叫“阿蒙森—斯科特站”，正是为了纪念1911年第一个抵达南极点的罗尔德·阿蒙森，以及1912年第二个抵达南极点的罗伯特·斯科特。而罗伯特·斯科特，就是我们今天这篇课文的主角。
让我们把历史的指针拨回到一百一十多年前，了解一下课文的写作背景。
1910年6月1日，英国海军军官、极地探险家斯科特率领探险队离开英国，前往南极。与此同时，挪威人阿蒙森也率领一支探险队向南极进发。经过激烈竞争，阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日率先抵达南极点；而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最终，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上。而斯科特等五位冲击南极的英雄，由于南极寒冷天气提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回途中与严寒搏斗了两个多月，最终长眠于茫茫冰雪之中。
茨威格根据斯科特遗留下来的底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥想象，写下了《争夺南极的斗争》一文。我们学习的课文，节选了斯科特一行从南极绝望而归到悲壮覆灭的部分。
了解了作者与写作背景，现在我们一同走进文本。这篇课文篇幅较长，相信大家已经做了预习。那么，请大家跟着老师来检测一下基础知识的掌握情况。请按要求完成以下四道小题，大家可以暂停一分钟，将答案写在练习本上。
（稍作停顿）
师：好，我们一起来核对一下。
第一题：“焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。”这个“拽”字，老师常听到有同学读成“zhuǎi”，用来形容一个人很个性或很霸道，比如“某某某很拽”。其实这是一个多音字，但它并没有第三声的读音。它的正确读音有两个：一是“zhuài”，意思是拉、牵，是动词；二是“zhuāi”，意思是用力扔，也是动词。另外，它还有一个读音“yè”，同“曳”。所以，平时说的“很拽”其实是误读。
第二题：“刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。”注意“噬”是翘舌音，意思是“咬”，所以偏旁是“口”字旁。
第三题：“现在只有三个疲惫羸弱的人吃力地拖着自己的脚步。”
第四题：“他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下40摄氏度。”
这里“羸弱”的“羸”和“告罄”的“罄”笔画比较复杂，而且“羸”长得像我们学过的“赢”，“罄”又很像“钟磬”的“磬”。我们一起来区分一下。
“赢”本义与获利有关，所以“贝”与“凡”之间是“贝”，与钱财相关；“羸”在《说文解字》中解释为“瘦也”，本指兽瘦，后引申指人，因此“月”与“凡”之间是“羊”。
再看“告罄”的“罄”和“钟磬”的“磬”。“罄”下面是“缶”，《说文解字》说“罄，器中空也”，本义是器皿空了，所以引申为“尽、用完”；而“钟磬”的“磬”是一种古代石制打击乐器，所以下面是“石”字底。
通过这样的辨析，相信大家能更准确地识记这两组字了。
接下来请大家做一道选择题，请暂停两分钟默读题目并写出答案。