师：同学们好，我是龙老师。今天我们要一同走进小学语文最后一个单元——综合性学习“难忘小学生活”。如果说相逢是一首充满欢乐的歌，那么离别则是一首饱含深情的诗。在这六年里，我们收获了许多珍贵的回忆。不久以后，我们就要告别熟悉的校园，告别朝夕相处的老师，告别一同成长和奋斗的同学。此刻，往事的画面或许正一幕幕涌上你们的心头。
六年前，稚嫩的你们在爸爸妈妈期许的目光中踏进校门，在这个温暖的大集体里，度过了两千多个日子。入队那天，你们终于如愿戴上了红领巾，激动得敬队礼的小手都在颤抖；运动会上，你们在同学们的加油呐喊声中奋力冲向终点，那一刻，你们懂得了什么叫为集体争光。老师教会你们知识，同学教会你们友爱，比赛教会你们拼搏。
六年时光，这里的人、事、物都见证了你们的成长与蜕变。此刻，你们的脑海里一定浮现出许多关于小学生活的动人回忆。从本周起，我们将围绕“难忘小学生活”，从“回忆往事”“依依惜别”两个部分来开展综合性学习活动，将这些“种在校园里长不大的记忆，留在岁月中忘不掉的纯真”定格下来，留住这段美好的时光。
一份清晰的活动计划可以指引我们有序开展活动。现在，就让我们围绕“回忆往事，留住时光”这个主题，来为你们的小学记忆制定一份专属的活动计划。想一想，活动计划可以包含哪些要素呢？
生：根据四五年级时开展综合性学习活动的经验，我认为活动计划表上可以有这样几个要素：活动主题、活动目的、活动时间、活动内容、收集资料的途径，以及活动展示的形式。
师：你能结合以往所学，快速、清晰地思考活动计划的要素，真厉害。那么，如何进一步充实计划的内容呢？请同学们按下暂停键，快速浏览课本第94到100页的内容，看看能获得哪些启发。
（学生浏览课文）
师：同学们都浏览完了，我们一起来交流交流吧。
生：六年的时光多么漫长，相信我们每个人的小学生活都非常丰富多彩。通过浏览活动建议，我想到了可以填写时间轴，借助它帮助我们更清晰地回忆小学生活的点点滴滴。
生：读了阅读材料中的两篇文章，我深受启发。我想同学们可以把六年中最难忘、最值得纪念的人或事用细腻的文字记录下来，再来开一场回忆分享会，相信一定能引起大家更多的共鸣。
生：这么多精彩的瞬间，这么多值得纪念的人和事，我们不妨把它们整理制作成一本成长纪念册，收藏每个人独一无二的小学记忆。
师：大家的想法真丰富。是的，根据课本的提示，我们可以开展填写时间轴、分享难忘回忆、制作成长纪念册这些有意义的活动。那么，你们还想开展哪些活动呢？相信屏幕前的你一定还有许多创意十足的想法。可以按下暂停键，将这些创意补充到自己的活动计划表上。