师：同学们好，我是陈老师。这节课我们来学习第24课《黄继光》。让我们通过课文的学习，了解这位舍生忘死的英雄人物。
（展示图片）
师：图片中这座高高耸立的丰碑，是为了纪念抗美援朝战争而建造的。在这座丰碑下，长眠着千千万万为祖国、为朝鲜人民、为和平而牺牲的烈士英灵。在这些英灵中，有这样一位年轻而伟大的战士，他的名字就是——黄继光。
师：我们先来了解一下黄继光。他是四川省中江县人，1951年加入中国人民志愿军。1952年10月20日，在朝鲜江原道金化郡上甘岭战役中，他担任爆破任务。在掷完手雷、打垮敌人几个火力点后，身负七处重伤的黄继光，毅然用胸膛堵住敌人的机枪射孔，壮烈牺牲。
师：说到这里，我们有必要了解一下抗美援朝战争。1950年，美帝国主义发动侵略朝鲜的战争，战火蔓延到我国边境，刚刚成立的中华人民共和国面临严峻考验。毛主席发出“抗美援朝，保家卫国”的号召，中国人民志愿军跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作战。
师：1952年10月，上甘岭战役打响。美军动用六万多兵力向上甘岭地区发动猖狂进攻，企图攻占西侧高地。他们向仅约四平方公里的阵地投下几千枚重磅炸弹，山头被削低一米多。在那场残酷的战役中，为了夺下597.9高地，黄继光献出了宝贵的生命。那年，他才21岁。
师：了解了写作背景，让我们带着崇敬的心情再读一遍课题——黄继光。
师：现在请同学们自由朗读课文，读通读顺，边读边思考：课文写了一件什么事？大家可以按下暂停键，开始朗读。
（学生自由朗读）
师：好，相信大家对课文内容有了一定了解。我们先来看看本课需要掌握的字词。请听老师读一遍：战役、屡次、摧毁、冰雹、晕倒、胸膛、牺牲、匍匐前进。现在请同学们自己正确、流利地读一遍。
师：本课有一个多音字要注意——“晕”。课文中读第一声yūn，表示头昏、昏迷；另一个读音是yùn，第四声，指日月周围的光圈，比如“日晕”。大家清楚了吗？
师：接下来，谁能用自己的话简练地概括课文主要内容？注意表达要流利、顺畅。
生：课文主要讲了黄继光在上甘岭战役中，为了战斗胜利，用胸膛堵住敌人枪口而壮烈牺牲的事。
师：概括得很准确。那么，这篇课文是按照什么顺序记叙的？又向我们展现了哪些感人的画面呢？请大家再次默读课文，边读边思考这两个问题。
（学生默读）
生：课文是按照事情发展的顺序写的。我觉得描写了黄继光主动请战、执行任务英勇献身、以及最后歼灭敌人这三个画面。
师：归纳得很好。黄继光为了战斗胜利不惜献出生命，令人动容。课文中是如何描写他的呢？请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，边读边圈画描写黄继光动作、语言的句子，体会他怎样的英雄气概，可以在旁边做批注。
（学生阅读、圈画）
师：我们先看“主动请战”部分。黄继光是在怎样的情况下请战的？找一找相关语句。
生：从“持续战斗了四天四夜”“黎明前夺下高地”“枪弹比雨点还密”“东方升起启明星”这些描写，能看出时间紧迫、任务艰巨。
师：是的，正是在这种紧急情况下，黄继光站了出来。请看这两处描写：“黄继光愤怒地注视着敌人的火力点”“他转过身来，坚定地对营参谋长说：‘参谋长，请把这个任务交给我吧！’”朗读时要注意读出他的愤怒与坚定。从这两句，我们能看出他对敌人的憎恨和对祖国人民的爱。写作时，我们也可以通过语言、动作、神态的描写，使人物形象更生动具体。