师：同学们好，今天我们一起来学习第七单元的语文园地。在这个单元，我们认识了许多令人敬佩的人物，有忠于职守、舍己救人的哈尔威船长，有英勇无畏、视死如归的黄继光烈士，还有吃苦耐劳、不畏辛苦的挑山工等等。他们身上的崇高品质都值得我们学习。同学们，你们是通过什么方法感受到他们身上的品质的？
生：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
师：没错，在单元学习之初，单元导语就提示我们可以从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。现在让我们进入交流平台，一起来分析一下这两种描写方法吧。我们先来看看这部分文本内容。
（出示文本）
哈尔威船长站在指挥台上大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上。船员断后，必须把60人救出去。”
从这段描写中，你读出了怎样的人物品质？
生：从哈尔威船长的话语中，我读出了他临危不惧、果断决策、舍己为人的优秀品质。
师：对，哈尔威船长的语言让我们看到了他身上的美好品质。看来抓住语言描写真是一种阅读的好方法。除了语言描写，我们还可以通过动作感受人物的品质。我们一起来看看。
（出示文本）
他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
这段描写展示了黄继光怎样的人物品质呢？
生：通过“张开双臂”、“猛扑上去”、“堵住”等一系列动作描写，我感受到了黄继光的英勇顽强和视死如归。
师：你归纳得很准确。由此可见，动作描写和语言描写一样，都是展示人物品质的常用写法。现在我们再来看看课文《挑山工》中的一个选段。
（出示文本）
他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛。我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误功夫。我们得一个劲往前走，别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”
从这段描写中你们读出了什么呢？
生：我从这段语言描写中读出了挑山工脚踏实地、坚持不懈的品质特点。
师：你真会思考。同学们，阅读文章时要注意从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。同时也可将这种方法运用到自己的习作中去，让你的人物描写更精彩。我们现在就来进行一个简单的小练笔，请大家仔细观察这幅图片，用上动作描写或语言描写的方法，简单地写一写。
（学生练笔后分享）
师：朵朵同学运用了动作描写的方法，我们一起来欣赏一下。
生：只见那猪八戒身穿黑色大袍，扛着一把九齿钉耙，晃着一对蒲扇耳，正大摇大摆地往前走着。
师：通过你这一系列的动作描写，老师感觉画面里的猪八戒仿佛有了动感。还有一位同学运用了语言描写，语言描写需要展开一定的想象，我们看看他想象的情景是怎样的。
生：取经路上，这一日，猪八戒摇头晃脑地嘟囔着：“又让我去给师傅找水，这大热天的，累死老猪了。”
师：你的语言描写真生动。相信同学们现在都对语言描写和动作描写有了一定的认识，以后在进行人物描写的写作中要能正确运用，使你笔下的人物活起来。
刚才我们在交流平台栏目里学习了描写人物的方法，下面我们一起走进“识字加油站”，边识字边学词，看看这些词语又和人物描写有什么关系呢。
现在请大家自由朗读词语，要求做到读准字音，将自己认为有认读难度的词语反复多读几遍。
（出示词语：和蔼、慷慨、贤惠、悲戚、临危不惧、彬彬有礼、焦躁不安、心急如焚）
师：标红的词语为易错词语，请大家跟老师一起读一读：慷慨，心急如焚。注意，“焚”字是前鼻音。在了解词语含义的时候，我们可以用以下几种方法来理解记忆。
第一种方法，结合生活实际找近义词理解，比如“和蔼”就是和气，“慷慨”就是大方。第二种方法，通过神态表演理解，例如“焦躁不安”就是焦急烦躁、心神不定的样子。第三种方法，依据字义理解。“临危不惧”的“临”是面临的意思，“惧”是惧怕的意思，整个词语的含义是面临危险不惧怕。“心急如焚”的“焚”是烧的意思，整个词语的含义是心里急得像火烧一样，形容非常着急。