师：亲爱的孩子们，今天这节课，我们继续自然与科技单元的学习。在上课之前，我们先来看两个神奇的现象。一位同学写作业时不小心把蓝墨水打翻了，洒在了新买的白鞋上，神奇的是，雪白的鞋面上一滴墨水也没沾上，这是为什么呢？再看第二个现象：浓浓的一杯咖啡倒在洁白的裤子上，竟然丝毫没有留下污渍，裤子依旧洁白如新，这又是为什么呢？其实，鞋子和裤子并不是有什么神奇的魔力，视频也没有加特效，而是制作它们的材料都与我们今天学习的主角有关——它就是纳米技术。今天我们就一起来看看，纳米技术究竟有多么神奇。
一起走进今天的课文第7课《纳米技术就在我们身边》。看到这个课题，你有什么疑问吗？
生：什么是纳米技术？纳米技术能给我们带来什么？纳米技术就在我们身边，可我为什么感觉不到呢？生活中哪些地方用到了纳米技术？
师：为了弄懂这些疑问，我们一起走进课文，开始今天的学习。在学习过程中，你可以随时按下暂停键，以便更好地思考。
课前大家都预习了课文，现在来看看文中的生字掌握了吗？跟老师一起读：乒乓、拥有、杀菌、除臭、蔬菜、癌症、疾病、病灶、钢铁、需要、健康、细胞、预防。
我们来看“臭”字的演变。看图你发现了什么？
生：上面是一个鼻子，下面是一条狗。
师：对，它由“自”和“犬”构成。“自”有鼻子的意思，整个字表示狗的鼻子。狗的鼻子特别善于辨别气味，由此产生“闻气味”和“气味”的含义，后来引申表示与“香”相反的气味。写的时候要注意上窄下宽。
有同学对“病灶”不太理解。“病灶”是指机体上发生病变的部分，比如肺的某一部分被结核菌破坏，那部分就是肺结核的病灶。
再看这个字，我们在前面的课文学过，它读“率”，组词“率领”。它是个多音字，在本课中读“lǜ”，组词“死亡率”。
这些词语都掌握了吗？接下来请大家拿出学习单，检验一下，计时5分钟。
（5分钟后）
师：时间到，聪明的你一定都做对了吧。这篇课文是一篇介绍纳米技术的科普文，文中出现了不少科技术语。什么是科技术语？就是在科学领域中专门用来表示某个概念的词语。同学们，你们能把课文中的科技术语都找出来吗？现在请你按下暂停键，在书中找一找。
（学生默读寻找）
师：一起来看看你都找到了吗？微米、纳米、雷达波、纳米技术、纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料、纳米检测技术、纳米缓释技术。掌握生字词语能帮助我们更好地理解课文。请把这些词语放回课文中，自由朗读课文，把课文读准确、读流利。现在请你按下暂停键。
（学生自读课文）
师：我们来听一遍课文朗读，然后梳理一下：课文介绍了关于纳米技术的哪几方面内容？一起先来听。
（播放课文朗读音频）
师：听完了课文朗读，现在请思考：课文介绍了关于纳米技术的哪几方面内容？
生：我关注到了第二、三、四、五自然段的开头。第二段讲什么是纳米技术，第三段讲纳米技术就在我们身边，第四段讲纳米技术可以让人们更加健康，第五段讲纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。