师：乡间的农屋风景迷人，别有趣味，小小的天窗更是让人念念不忘。这节课，让我们走出乡下人家，到更广阔的乡野间去欣赏独特的风景吧。今天我们要学习本单元的最后一篇课文——《三月桃花水》。先来认识一下作者刘湛秋：他生于1935年，安徽芜湖人，是当代著名诗人、翻译家、评论家，曾任《诗刊》副主编，也是中国散文诗学会副会长。他的作品清新空灵，富有现代感，手法新颖，善于捕捉情绪与感受，既扎根生活又超越时空。现在，请大家打开课本，自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，时间两分钟。
（生自由朗读）
师：大家刚才朗读时，一定注意到这四个词语了。谁来试着读一读？
生：绮丽、应和、朝霞、纤细。
师：读得不错。请大家跟老师再读一遍：绮丽、应和、朝霞、纤细。
我们先看“绮丽”这个词，它是本课的生词。如果你不明白一个词语的意思，可以用哪些方法？
生：可以联系上下文，也可以换一个近义词来理解。
师：对。课文里写“绮丽的朝霞”，你可能会换成“美丽”。其实“绮丽”确实有美丽的意思，但它更强调华美、艳丽，多用来形容风景。比如我们可以说：“风和日暖，西湖显得更加绮丽。”谁能用“绮丽”自己造个句子？
（生造句）
师：再看另外三个词，大家可能发现了，里面都有多音字。在这些词语里应该怎么读呢？跟老师读：应和、朝霞、纤细。请每个词读两遍。
（生跟读）
师：“应和”是什么意思？
生：指声音、语言或行动相互呼应。
师：是的。大家注意，“应”在“应和、应答、应邀、应付”中读四声；在“应该、应当”以及作姓氏时读一声。请把这两组词各读两遍。
（生练习）
师：“和”也是本课重点多音字。除了在“应和”里读四声，它还有哪些读音？老师出几个词考考大家：和颜悦色、一唱百和、和面、暖和、投药。
（生试读）
师：我们一起读一遍：和颜悦色、一唱百和、和面、暖和、投药。注意，“投药”的“”读四声，指洗东西或煎药时换水，比如“衣服洗了三”就是换了三次水。这个音在某些方言里较常见，平时用得不多。请大家把这几个多音字词语再读两遍。
（生跟读）
师：课文题目是《三月桃花水》。作者在提示中说，他把春水叫作“桃花水”。在你心中，桃花水是怎样的呢？请大家再次默读课文，找出描写桃花水的句子，边读边品味。时间两分钟。
（生默读勾画）