师：亲爱的同学们，今天我们认识一位我国著名作家——茅盾先生。他原名沈德鸿，笔名茅盾，是浙江桐乡人，代表作有小说《子夜》《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。童年时，他生活在浙江乌镇。他住的房子很特别，屋顶上开着一扇小小的窗子，他还为此写了一篇文章，题目就叫《天窗》。
师：看到这个题目，你们有什么想问的吗？
生：天窗是什么样子的？
生：天窗有什么用？
生：人们为什么要开天窗呢？
师：问得真好。请大家自由朗读课文第1至3自然段，看看能不能找到这些问题的答案。
（生默读）
师：乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗一扇扇打开，光线和空气就都有了。看来木板窗的作用真不小。可碰到大风大雨，或是北风呼呼的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。难怪人们要开天窗——于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，这就叫“天窗”。
师：原来天窗是这个样子的。知道了它的样子和用处，通过接下来的学习，相信你们就会明白人们为什么开天窗了。
师：天窗对大人来说，可以采光、通风；可在孩子心中，这小小的天窗又有着怎样特殊的意义呢？请大家浏览课文，找出一句有概括性的话。
（生浏览课文）
生：我找到的是——“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。”
师：这句话在文中出现了几次？
生：两次。第二次是——“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。”
师：对。反复出现的句子往往是关键句，甚至可能是中心句。请大家读一读这两句。
（生齐读）
师：“慰藉”是本课要求会写的词。请大家跟老师一起书空：“慰”是上下结构，尸字头，竖钩要挺拔，心字底写得扁宽；“藉”是草字头，三横收紧，下面的部分要舒展，“日”写扁一些，最后一横落在钩尖上。
（生跟写）
师：请大家读读这个词。“藉”在字典里有四种解释，“慰藉”中的“藉”应选第几个？
生：第三个，意思是“安慰”。
师：对，“慰藉”就是安慰、抚慰的意思。这两句话中的“这时候”，分别指的是什么时候呢？读读课文就会发现：一个是下雨时，另一个是晚上时。
师：我们先来看下雨时，小小的天窗为什么会成为孩子们“唯一的慰藉”？请读第4、5自然段，想一想：下雨时，孩子们的苦恼是什么？乐趣又是什么？
（生阅读）
生：夏天阵雨来了，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，可是大人们偏不许，非让他们回到屋里。随着木板窗关闭，孩子们就被关进地洞似的屋子里了。
师：“顶喜欢”的“顶”字，能体会到什么？
生：孩子们特别喜欢、非常喜欢的心情。
师：可是大人“偏就不许”。孩子们喜欢看闪电，大人偏不许，非把你关进地洞似的屋里。这时候，你的心情会怎样？
生：伤心、懊恼、无奈。
师：请你带着这种苦恼的心情读一读。
（生朗读）
师：就在这风雨交加的时候，孩子们发现了什么乐趣，从而得到了慰藉？
生：从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落地跳，你会看见带子似的闪电一瞥。
师：这里的雨和闪电很特别。哪些词语让你觉得特别？
生：“雨脚”这个词很特别，好像雨长了脚似的。
师：观察过下雨的同学会发现，大雨落在地上，水花会溅起来，又落下去，仿佛在跳舞，还会发出“卜落卜落”的声音。这样的雨多么急、多么欢快啊！谁能读出这种有趣的感觉？
（生朗读）
师：闪电呢？像一条带子，“一瞥”而过。“瞥”是目字旁，意思是匆匆一看、一扫而过。雨仿佛长了脚在跳，闪电也像长了翅膀，一溜就不见了。看到这些，孩子们又想象到了什么？哪个词吸引了你？