师：亲爱的同学们，大家好，我是黄冈小学的敏老师，今天我们将继续一同走进《漏》这篇有趣的民间故事。昨天我们一起归纳了文章的主要内容，现在谁能尝试用自己的话讲一讲这个故事呢？
生：我能根据文章的主要内容讲这个故事。故事主要讲了一个下雨的夜晚，老虎来吃驴，贼来偷驴。他俩听见老婆婆说怕“漏”，都十分害怕，慌乱中误以为对方是“漏”，经过一系列误会，最后都被吓昏了过去。结果驴平安地吃着干草，老公公和老婆婆发现屋顶漏雨了。这就是这个有趣的故事。
师：讲得非常清楚，能够根据文章的人物和故事情节来叙述。
生：老师，可是我觉得这个故事这样讲，里面的趣味性和有意思的地方并没有讲出来。
师：嗯，你说的也有道理。那我们怎样才能把故事讲得生动有趣呢？这节课我们就要一起来想想办法。我们先来看看本课要共同完成哪些任务：第一，默读课文，能够说出自己觉得最有意思的内容；第二，能借助描写心理活动的语句，体会文中人物角色的特点；第三，能够借助示意图和文字提示，按照地点变化的顺序复述这个有趣的故事。有的同学似乎已经从这些小任务里看出一些妙招了。现在请同学们拿出书和笔，默读课文，画一画自己觉得最有意思的内容，并简单标注理由。别忘了按下暂停键哦。
生：我觉得第六、七自然段最有意思。尤其是老虎和贼都说自己“翻山越岭”“走南闯北”，从这两个词语能感觉到他们都认为自己是见多识广的人。但“一个比我还厉害”的疑问就暴露了他们害怕的心理，其实并不确定这个“漏”有多大的本事。
师：所以老虎浑身发抖，贼腿脚发软，正应了那句俗语——“做贼心虚”呢。
生：我觉得第十到十二自然段也很有意思。文中写道：“跑哇跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。”作者写得可真夸张，我脑海中已经浮现出老虎和贼拼命逃命的样子了。
师：夸张的手法使文章显得栩栩如生。你还有要补充的吗？接着说。
生：这里也像前文一样，有老虎和贼的心理活动，一共四处。他们都把对方误认为是“漏”，并且都觉得“漏”的本事大，“像胶一样”“像旋风一样”，都害怕得要逃命。这里更加突出了他们的惊慌，读起来更有趣了。
师：你抓住了夸张和比喻的手法，用得确实很恰当。更重要的是，你发现了“想”——这四个“想”就是人物心理活动的真实描写。有了这些细腻的心理描写，我们就能更真切地认识人物的性格特点，人物形象也显得惟妙惟肖。如果我们把这些加入到故事的复述中，故事就会更吸引人。
生：我想就这段内容补充一下：“老虎身子一歪，贼顺势一纵”，把他们逃命的动作和害怕的心理体现得淋漓尽致。
师：一个心理、一个动作，寥寥几笔就把老虎和贼急于逃命的样子写得活灵活现。请你带着想象读一读这两句。文中还有哪些你觉得有意思的内容呢？