师：同学们好，很高兴又和大家见面了。今天我们要一起学习第28课《枣核》。这是一篇民间故事，主要讲述了一个聪明的孩子枣核收拾县官、为百姓伸张正义的事，充分反映了古代劳动人民的智慧。今天我们最主要的学习任务是复述故事——用自己的话和课文中学过的主要词句，把课文内容有条理地叙述出来。讲故事不是一开口就能讲好的，咱们先得过几个基础关。
首先是认读关：看拼音，读词语。来，让我们一起读读——枣核、夫妻、爹娘、犁地、折腾、很困、牲口、官府、作罢、胀红。在这些生字中，有两个多音字。请看“胀”——县官鼻子都气歪了，脸胀得通红；还可以组词为“头昏脑胀”。它另一个读音是“涨”，比如“涨价”“水涨船高”。第二个多音字是“折”——折腾了大半夜，衙役们困得很；还可以组词为“折跟头”。它的第二个读音是“折”，如“折断”“损兵折将”；第三个读音读“shé”，比如“枝折花落”。
要想把故事复述好，一定要能够理解文中的词语。你们课前预习得怎么样？我们来做两个小游戏。第一个游戏叫“图文连连看”：把第一行的图片跟下面对应的词语或名称连起来。第一幅图，牛身上背的是一个翻土的用具，应该是“犁”。第二幅图，这是衙门里的差役，对应的是“衙役”。第三幅图，这个长方形的木块是什么呢？对，是“惊堂木”——旧时官吏在庭审时用来拍打桌面以显示声威的长方形木块。第四幅图是一些布袋子，用来装钱的，所以是“钱搭”。第五幅图，马身上拴着的绳子叫“缰绳”。好了，第一个游戏结束。
现在来玩第二个游戏：看解释，猜词语。请大家默看一分钟，看能不能把这些词语猜出来。心里有答案了吗？我们一个个来看。第一个：旧时官员办公的机关——那应该叫“衙门”。第二个：大声喊叫，多指叫卖东西、赶牲口、呼唤的——这应该是“吆喝”。第三个：吵闹、扰乱——那叫“闹腾”。第四个：反复做某事——那就是“折腾”。第五个：好好地了结纠纷，不闹下去——那应该是“善罢甘休”。最后一个：形容走路挺神气、满不在乎的样子——那就是“大摇大摆”。恭喜你们成功闯过解词关！
接下来我们要过第三关：朗读关。虽然复述故事是用自己的话，不用跟课文一模一样，但大部分语言还是来自课文的。所以要讲好故事，一定要先把故事读得很熟练，读得声情并茂，尤其是故事中人物的语言、动作、心理描写，一定要读得活灵活现，读出画面感。同学们请按下暂停键，自己练一练吧。
好的，我们就练习到这里。同学们，你们刚才朗读的时候，脑海里有没有出现一幅幅画面？这样吧，我们来看这一段话：“衙役们拿出铁链来绑枣核，砰的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好……”读到这段话的时候，你们有没有看到镇定自若的枣核，还有那无可奈何的衙役？如果看到了，那你就读好了。我们再看下一个片段，应该读出枣核的来去自如、县官的气急败坏。我们一起来试试：“枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：‘快打！快打！’衙役一棍打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨了，把县官的牙都打了下来。满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。”还有这一部分，枣核表现得游刃有余，衙役们被他折腾得疲惫不堪——这些我们都应该好好朗读，读出其中的表现力。
好了，现在我们要来闯第四关：体悟关——解读人物。反复读过课文后，你们能体悟故事中枣核的特点了吗？我们来抢答几个问题。第一个问题：枣核为什么叫枣核？
生：因为枣核的体型非常小，只有枣核那么大，所以他的爹娘干脆就给他取名叫枣核。
师：答得非常好。第二个问题：为什么说枣核很勤快？
生：因为枣核天天干活，还学了很多本领，他能扶犁、赶驴，柴打得比别人多，还能一蹦老高。
师：第三个问题：为什么说枣核很聪明？
生：枣核的聪明体现在两个方面。第一，去县衙门口赶牲口时，他没有直接跟衙役们正面交锋，而是利用自己身材小的特点，三番五次让驴弄出动静来麻痹衙役，让他们放松警惕，最后轻松地把牲口赶回村子。第二，在官府大堂里受审时，他又利用自己身材小的特点左躲右闪，最后衙役不仅没打着他，还把县官的牙打掉了。
师：第四个问题：枣核的小身体给他带来了哪些优势？
生：枣核的小身体给他带来这些优势：一、能蹦进官府救出驴；二、能从铁链缝里蹦出来，不被绑住；三、能躲开衙役的板子不被打到；四、能抓着县官的胡子荡秋千，让县官挨打。
师：你们回答得真好！恭喜你们已经闯过了四个基础关。现在我们可以来复述故事了。要想把故事讲好，一定要做到有条有理。怎么做到呢？其实也不难，只要我们按照一定的顺序来讲就可以了。通常有这么几个顺序：第一是时间推移顺序，第二是地点转换顺序，第三是事情发展顺序，第四还可以抓住人物特点来进行复述。每一种顺序我们都有关键词对应课文内容。
接下来就请大家选择下面的一种方法，根据提示复述这个故事，注意把事情说清楚、说连贯。开始吧。
（学生练习）
师：好，我们就练习到这里。接下来我们来听几位同学的展示，他们都来自三一班。他们会用不同的方法进行复述，请大家边听边思考他们用的是哪一种顺序。
生（林万英）：大家好，我是林万英。今天我是按照地点转换顺序来复述《枣核》这篇课文的。村子里有个一直长不大、和枣核般大小的孩子。你肯定会想，这么小能干些什么事情？你可别小瞧，他的本领可多了，还有一个别人不会的本事——一蹦就有屋脊高，厉害吧！这年闹旱灾，庄稼颗粒无收。咦，县衙里县官和衙役好像在密谋着什么。果然不是什么好事：衙役没收官粮，直接牵走了牲口。大伙很愁，枣核说自己有办法。有人心想：人长得小，口气倒挺大。哎，枣核在县衙里干什么呢？原来白天看守的衙役太多了，晚上枣核才好把牲口带回来，顺便“哦呵哦呵”地戏弄得衙役团团转。天亮了，县官怒气冲冲地带着衙役到村子里问：“是谁偷走了我的牲口？”枣核怕连累乡亲们，就主动认罪。不用担心，他已经想好办法对付县官了。瞧，大堂里可热闹了：几个衙役累得气喘吁吁、大汗淋漓，县官气得鼻子歪了、脸胀得通红。枣核抓着县官的胡子，悠哉悠哉地荡秋千。衙役一棍子抡过去，满地都是县官的牙齿。枣核大摇大摆地走出了县衙。同学们，你们觉得以后枣核还会怎样智斗县官？枣核虽然长得小，志气却很大，他通过自己的聪明才智斗县官、解救乡亲。正所谓“自古英雄出少年”。谢谢！