师：同学们，大家好。上节课我们学习了语文园地，这节课让我们继续探索。看，老师带来了一幅美丽的画，说说你看到了什么？
生：我看到了远处有山，近处有河，河面上有一艘小船，小船上还点着灯呢。这张画真美。
师：你们的观察真仔细。清朝有位诗人叫查慎行，他看到这样的美景，写下了《舟夜书所见》。请跟我读：舟夜书所见，查慎行。注意，“查”和“慎”都是翘舌音。再读一遍：舟夜书所见，查慎行。题目是诗歌的窗口，从中可以了解诗歌的主要内容。“书”是书写、记录的意思，所以这首诗就是诗人把自己夜晚在船上看到的景象写了下来。
古诗中还有两个字要注意，请跟我读：“见”——月黑见渔灯；“散”——散作满河星。现在，听老师把整首诗读一遍：《舟夜书所见》，清查慎行。月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。请大家借助拼音，像老师这样大声朗读，把诗读正确、读通顺。
生：舟夜书所见，清查慎行。月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。
师：你不仅读得流利，还读出了诗的节奏和韵律。让我们学着这位同学的样子，一起读一读。古诗越读越有味道，我们再来读一遍吧。
这个方法真好，让古诗越读越美。我们还可以配上动听的音乐来读。请你一边听，一边看着画，想想有没有新的发现。
（配乐朗诵）
生：老师，我发现画上的天空没有月亮，在黑暗的夜晚，小船上的灯光就显得更亮了。
生：老师，我还发现小船上的一小点灯光倒映在湖面上，就变成了一小片光，好像许多小星星。
师：多美的场景啊！夜深了，月亮都睡着了，只剩下一盏渔灯。起风了，渔火随风摇晃，满河的灯光闪动。来，让我们配上音乐，再美美地读一遍。
现在看着屏幕，试着背一背。能背诵了吗？我们来做个小练习。请拿出笔，坐端正，完成《知识与能力训练》第3题。
（学生练习）
师：我们一起来看看答案。老师相信你们都做对了。那么，你的字有没有写得横平竖直、有笔锋呢？
背完古诗，让我们继续往前走。这个单元，我们在原始森林里走过“祖先的摇篮”，看到了“当世界年纪还小的时候”那神秘的景象，还认识了后羿这样勇敢无畏的英雄。现在，老师给大家讲一个故事——《李时珍》。
明朝出了一位伟大的医药学家，名叫李时珍。李时珍家世代行医，他的父亲医术很高，给穷人看病常常不收诊费。李时珍看到医生能救死扶伤，解除病人的痛苦，就从小立下志向，要像父亲一样为穷人看病。
李时珍处处留心向父亲学习，22岁开始给人看病。他一面行医，一面研究药物。他发现旧的药物书有不少缺点：许多有用的药物没有记载；有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长情况；还有一些药物记错了药性和药效。他想，病人吃错了药，那多危险啊！于是决定重新编写一部完善的药物书。