师：同学们，你们好，我是欧阳老师。回顾本单元，我们走进了原始森林，描绘了祖先生活的场景，跟随作者的奇思妙想漫游童话世界，还认识了英勇无畏、本领高强的射日英雄羿。接下来，让我们一起走进语文园地八，开始闯关。第一关：识字加油站。还记得这首儿歌吗？我们一起读：“一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。”
生：（齐读）
师：同学们读得真流利。瞧，“金、木、水、火、土”这五个字和它们的好朋友站在一起，组成了新的字。请大家按下暂停键，借助拼音读一读这些词语。
（生自读）
师：请跟老师读：钩子、铲子、梅花、柿子、源头、涨潮、火炬、灿烂、垮掉、坟墓。看着这些词语，细心的你们有什么发现吗？
生：老师，我发现“金、木、水、火、土”在这里都做了偏旁，和别的字合成了新字。金字旁的“钩”和“铲”都和金属有关。我还发现这些字大多是形声字，比如“梅”和“柿”都是木字旁，和树木有关，它们的读音和右边的部分有的相同，有的相近。
师：你们有一双善于发现的眼睛。形声字形旁表意，我们可以根据形旁理解字义；声旁表音，能帮助我们更快记住读音。让我们用这个巧妙的方法来记住这些生字吧。
生：我是这样记的：火字旁与火有关，右边加上“句”就是“火炬”的“炬”。提土旁与土地有关，加上“夸”就成了“垮掉”的“垮”，不过声调变了，大家要注意哦。
师：请看图片，你能猜出这是文中的哪两个字吗？
生：是“源”和“涨”。
师：对了。水流开始的地方叫“源”，比如水源、光源。比喻历史悠久，我们会说“源远流长”。宋代诗人朱熹在《观书有感》中写道：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”这告诉我们，要源源不断地汲取新知识。水位升高就叫“涨”，比如涨潮、水涨船高；也可以指价格提高，比如涨价。生字要牢记于心。当大家动笔写这些字时，老师要提醒：有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态会发生变化。请大家跟着写一写。
（生练习书写）
师：这些字都记住了吗？现在来挑战一下。请同学们按下暂停键，打开《知识与能力训练》第73页，独立完成练习。
（生完成练习）
师：我们来看看一位同学的答案：坟（提土旁）、铲（金字旁）、炬（火字旁）、垮（提土旁）、梅（木字旁）、源（三点水）、灿（火字旁）、涨（三点水）。这位同学写得很认真，还一边写一边小声读。汉字的意思很多都藏在偏旁里。带有这五个偏旁的字还有很多，有的同学翻开写字表，找到了更多生字。
生：我在校园里发现了小叶榄仁树。暑假我坐高铁回老家看奶奶，认识了“铁”字。
师：识字的方法真多。利用形声字的构字规律，能把字记得又快又牢。只要留心观察生活，你一定能成为识字小达人。现在，我们一起进入第二关：我的发现。请大家边读边思考，从这些词语中你有什么发现？