师：同学们，大家好，我是宝安区上屋小学的贤老师。今天我们继续学习园地六。第一次见面，老师给同学们带来一位老朋友，你能猜出他是谁吗？
一个朋友真稀奇，扁扁身体长方形，里面装着新知识，每天教我学本领。打一物品。
生：是书！
师：是的，它就是书，给我们带来许多知识和财富。在第五单元的口语交际中，我们制定了图书借阅公约。执行公约之后，班里的图书管理和借阅情况有哪些进步呢？有请图书管理员来做个汇报。
生（杨潇一）：大家好，我是二（四）班的图书管理员杨潇一。我来汇报我们班的图书管理和借阅情况。每次借书，同学们都能在我这里做好登记；阅读时，大家都小心翼翼捧起书本，不在上面乱涂乱画；而且同学们都能在规定时间内把书归还，放回原位。现在借书秩序好多了！
师：看到你们养成了良好的阅读和借书习惯，老师很欣慰。谁愿意自豪地说一说，你为建设和管理班级图书角做了哪些好事？也可以分享最近的阅读收获。
生：我喜欢和图书管理员一起整理图书角的书本，把它们一本本摆放整齐。我也会遵守秩序，排队选书、借书，再到管理员那里登记。
师：大家都为班级图书角做了贡献，你们真是了不起的“图书护卫小标兵”！
生：最近我看了《西游记》这本书，讲了孙悟空、猪八戒、沙和尚一起护送唐僧去西天取经的故事。读了这本书，我知道了只有经历困难并克服困难，才能获得成功。
师：你真是了不起的“阅读之星”，老师也想去看看这本书呢。正是因为喜欢阅读，所以我们更加爱护书籍、珍惜书籍。同学们，让我们坚持执行图书借阅公约。除了纸质书、电子书，你听说过“岩石书”吗？这可是一本很厚很大的“书”。请你翻到课文第84页《最大的“书”》，借助拼音读准字音，读通句子，至少把课文读两遍。
（学生朗读课文）
师：读通课文后，请你翻开《知训》第56页，完成第一小题。
（学生完成练习）
师：你是不是和这位同学一样全做对了？给自己鼓鼓掌吧。看来岩石书是无穷的宝库，川川跟你们一样也喜欢读。在你看来，川川是个怎样的孩子？请你翻开《知训》第57页第2小题，写下你的答案。
生：川川是一个好学好问、爱刨根问底的孩子，我要向川川学习。
师：岩石书真不一般，层层叠叠藏奥妙。大自然是不是很有意思呢？让我们坐上“大自然探索号”，一起去探究奇妙的世界。爱思考的明明提出了好多问题，你听——
“为什么星星会眨眼睛？为什么雨后天上挂着彩虹？树叶的形状为什么是各种各样的？花为什么是五颜六色的呢？下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？是谁告诉蝉要下雨了？石头上怎么会有贝壳呢？”