师：小朋友们好，欢迎来到我的课堂。今天我们继续学习第12课《古诗二首》中的第二首古诗《小池》。这节课我们依然通过“读一读、说一说、背一背”的活动，来感受这首诗带给我们的画面和情趣。请小朋友们先自己读一读这首诗。
（生自由朗读）
师：诗中有7个生字，大家能读好吗？
生：没问题！
师：那我们一起来读前两句——泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
（生齐读）
师：请看“泉”这个字。看到它，你们会想到哪些词语？
生：泉水、山泉。
师：对。那诗中的“泉眼”指的是什么呢？
生：泉水流出来的地方。
师：没错。插图上这里就是泉眼。大家看“泉”的甲骨文，形象吗？三面是山石，中间开口，水从里面流出。“泉”的本义就是泉水。这是金文，这是小篆，像泉水从泉眼流出，汇成小河的样子；这是隶书；再到楷书的“泉”。虽然字形不再像泉眼，但“白”字下面依然有“水”。泉水清澈，我们也常说“清泉”。
来，跟老师读一读与“泉”有关的词：泉眼、泉水、清泉、山泉。
（生跟读）
师：再看“流”字，流动的流，流水的流。诗中的“细流”指的是什么？
生：插图上从泉眼里流出来的细细的水流。
师：对了。我们一起读：流、流动、流水、细流。
（生跟读）
师：“爱”这个字大家早就认识，还能说出不少和它有关的词语吧？
生：喜爱、热爱、酷爱。
师：还有呢？
生：爱护、爱惜、爱心。
师：真好。从“爱”字的演变看，我最喜欢楷书繁体字的“愛”，中间有个“心”，更能形象地表达字义。现在简化的“爱”虽然中间没有“心”，但我们都知道，爱是需要用心对待的。
诗句中，是什么“爱”什么呢？我们再读一遍：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。谁来说说？
生：我觉得是小池旁的树喜爱晴朗柔和的天气，所以把影子映在水里，随风摇摆，好像轻轻抚摸水面。
生：我觉得树荫是想遮住小池，不让太阳把水晒干。
师：你们的想象真美。不管哪种说法，都让我们感受到画面中充满美好的爱。来，再读“爱”字，再读读和“柔”有关的词：柔和、柔软、温柔。
（生跟读）
师：也有人认为，泉眼也爱泉水，因为水流又细又无声，是泉眼舍不得让水多流。这里的“惜”就是爱惜、舍不得的意思。
这么有情趣的画面，我们一起美美地读一遍前两句。
（生齐读：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。）