师：小朋友们好，这节课我们将继续学习语文园地六，在“读一读、说一说”中完成学习。今天我们还增加了“写一写”的活动。首先，请大家跟我来到“字词句运用”的学习平台。
师：第一个活动的要求是“照样子说一说”。请大家跟我一起读一读例句：
小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
师：再看下一句：小鸭子游泳。接下来我们要“照样子说一说”。样子在哪里呢？就在刚才的例句里。第一句只说“小白兔干什么”；第二句加上“在山坡上”，说清了在哪里；第三句又加上“弯着腰”，说清了它是怎么做的。这样一句比一句更具体。明白了吗？
生：明白了！
师：好，那现在我们就来照样子说一说“小鸭子游泳”。谁先来试试？
生：小鸭子游泳。
小鸭子在池塘里游泳。
小鸭子昂着头在池塘里游泳。
师：说得真好！还有不同的说法吗？
生：小鸭子游泳。
小鸭子在小河里游泳。
小鸭子拍打着翅膀在小河里游泳。
师：真棒！接下来我们看着图，直接用第三句的方式说一说。请大家说给旁边的人听一听。
（学生练习）
师：说好了吗？我们一起来读读这些句子：
小水珠眨着亮晶晶的眼睛在荷叶上滚动。
小蜻蜓展开翅膀在荷叶上站立。
小青蛙张大嘴巴在荷叶上唱歌。
小鲤鱼瞪着眼睛在水中观看演唱。
师：用这样的方式说话，事情就说得更具体，别人听得也更明白。大家平时也要多这样练习哦。
师：现在来看第二个任务——“读一读，加上标点，再抄写最后一句”。请大家先读一读这几个句子。
（学生朗读）
师：读完后，请大家根据句子的语气，在括号里加上合适的标点。
（学生添加标点）
师：我们一起来对照一下。第一句：“小鸟飞得真低呀（！）”我是从“真低”感受到这是在感叹，所以用感叹号。大家跟我读：小鸟飞得真低呀！
生：小鸟飞得真低呀！
师：第二句：“你写作业了吗（？）”这是一个问句，用问号。一起读。
生：你写作业了吗？
师：第三句：“天安门前的人非常多（。）”这是在陈述一个情况，用句号。
生：天安门前的人非常多。
师：第四句：“爸爸看到我来了（，）高兴地笑了（。）”这句话中间需要停顿，所以“来了”后面用逗号，整句话说完了用句号。
生：爸爸看到我来了，高兴地笑了。
师：如果刚才有小朋友标点加得不一样，可以参考老师的理解改过来哦。