师：同学们，今天我们一起学习第7单元的习作“我有一个想法”。上课前，先来玩个小游戏，请判断图中做法是否正确，并说明理由。我们先看第一幅图。
生：我觉得图中这位叔叔的做法是正确的，因为他遛完狗后，用塑料袋将狗的排泄物清理干净。这位叔叔这样做特别讲究卫生，是一种文明的行为。
师：再看第二幅图。
生：图中的做法不正确，因为在路边的电线杆上乱贴小广告，这样的做法影响了市容市貌，是一种不文明的行为。
师：最后来看这幅图。
生：图中的做法是正确的，因为做好垃圾分类，不仅能保护环境，减少污染，还能变废为宝。
师：这些都是我们生活中常见的现象，既有不文明的行为，也有令人感到温暖的行为。这节课，我们就以“我有一个想法”为话题，把自己对这些现象的看法写下来。来看今天的学习目标：一、能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法；二、能主动用书面的方式与别人交流想法。用书面的方式与别人交流想法，就是把想法写下来后与他人分享交流。生活中有很多需要改进的问题，如果我们积极表达想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更美好。请大家打开课本第98页，看看两个示例，想一想，两则示例描述的现象有什么特点？
生：两则事例讲的都是身边发生的现象，第一则讲的是不好的现象，第二则讲的是为了让生活更美好而提出的想法。
生：第一则是已经发生了的事，第二则是未发生的事。
师：没错，本次习作，我们可以关注生活中的不良现象，也可以关注生活中好的现象。可以针对没有发生的事提出设想，也可以对已经发生的事提出建议。在日常生活中，还有哪些现象或问题引起了你的关注？对于已发生的事，你有没有好的建议？对于未发生的事，你有没有好的想法？快和小伙伴一起说一说。
生：在学校里课间追跑的情况比较严重，这样很容易引发安全事故，还有可能会使班级扣分。我建议重新制定班规，加大对课间纪律的管理力度。
生：我所在的小区许多人不文明养狗，不拴狗链，让狗到处跑、踩草坪，到处大小便，乱叫乱闹。这些都是特别不文明的现象，不仅破坏了小区的环境卫生，而且严重影响了居民的生活。
生：我家邻居张大爷腿脚不利索，每次去取快递都要拄着拐杖去很远的地方拿，有时候去晚了物业关门了又得等到第二天才能拿，特别不方便。要是我们每家每户都安置一个快递箱，用密码取快递就好了。这样既能方便老人取快递，还能避免拿错快递。
师：我们该如何把自己发现的现象写清楚呢？来看看这位同学是怎么写的。
生：我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后也一直玩手机，我叫他他都不理我。过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
师：这位同学先提出爱玩手机的人特别多这种现象，然后举了两个事例，最后说出玩手机的危害。先写发现的现象，然后通过两个事例强调现象的普遍性和危害性，把现象写得很清楚，后面提出自己的想法“不应该总是玩手机”就更有说服力了。我们把它整理在第一张学习单上。对于已发生的事，先写现象是什么，可以是不良的现象，也可以是好的现象。再写几个示例说明，或者提一些建议，最后写出它的危害或者好处，这就是写清楚一种现象的好方法。
生：我先提出了在教室里开辟植物角的想法，然后给出了植物角运作的三个建议，最后点出了这样做的好处。
师：这样就能把自己的想法写得很清楚。同学们请看，如果我把第一句改成这样，“最近我一直在想，我们班要开辟一个植物角”，你们觉得哪句好一点？自己先试着读一读。
生：用问句好一点，用问句的形式提出想法，体现了商量的语气，显得委婉。
师：没错，用商量的语气提出自己的想法，能让别人更愿意接受。我们把它整理在第二章学习单上。对于未发生的事，如果有好的想法，先写提出的想法，再写几点好的建议，或者写一写这样做的理由，最后点出这样做的好处，这就是写清楚一种想法的好方法。现在请同学们选择完成其中一种学习单，写完以后小组内相互交流。