师：同学们，今天的线上课堂马上就要开始了，你准备好了吗？温馨提示，正式上课之前，老师准备了两大难关来考验一下大家，一起来挑战吧。先看第一关，连一连。你连好了吗？看看你的答案跟老师的一样吗？这些词组大家可以积累起来，以后运用到说话和写作当中。第一关一定难不倒大家，接下来第2关，读好长句子。请你运用上节课学会的读长句子的方法，读一读这句话。大家读完了吗？老师相信你们一定都顺利过关了。今天我们继续学习《美丽的小兴安岭》，请看这节课的学习目标。
上节课我们通过整体朗读，初步感受了小兴安岭美丽的景色；接着找出描写景物的句子，通过多种方法理解句子的意思，感受到了春天的美丽；然后再有感情地朗读句子。课文的3 - 5自然段结构相似，我们也可以用这样的方法去感受小兴安岭夏天、秋天和冬天的美。请大家默读3 - 5自然段，并且思考每个季节的景物是什么样子，给你留下怎样的印象。
接下来，让我们一起走进小兴安岭的夏天。请大家自由读第三自然段，圈出特别能表现夏天树木特点的词。先来读一读这个句子，你认为哪个词用得好？你看到了怎样的画面呢？你是否关注到了“葱葱茏茏”这个词语？“葱葱茏茏”一般用来形容草木茂盛，你觉得树要怎样长才能有“葱葱茏茏”的样子呢？在脑海中想象一下，是不是得一根树枝搭着另一根树枝，树叶挨挨挤挤的，这样才是“葱葱茏茏”呀。
像“葱葱茏茏”这样的词语，句子中还有“密密层层”“严严实实”，这几个词长得特别像，都是叠词，它们有什么作用呢？我们把这几个词语放进句子中好好读一读，细细体会。有了这些叠词，我们似乎感觉夏天的树木更葱茏了，枝叶更浓密了，森林更严实了。再跟老师一块来读一读这个句子，读出叠词的味道。
师：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。这个时候，你去小兴安岭玩耍，还能看见蓝天白云吗？能看见天空中飞过的一只鸟儿吗？
生：不能。
师：是呀，不能。因为这葱葱茏茏、密密层层的枝叶把森林都封住了，把人们的视线都挡住了，把蓝蓝的天空都遮住了。一个“封”字就把我们带进了这枝繁叶茂的小兴安岭，又形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。让我们再次朗读这句话，一起去感受这满眼的葱葱茏茏，满树的密密层层吧。同学们真棒。刚才我们通过抓关键词、想象画面的方法，体会到夏天的小兴安岭树木茂盛的特点，在这个季节中还有让你心动的地方吗？一起来看下面这个句子。自由地读一读这段话，看看哪个词让你印象最深刻。
生：我猜一定是“浸”这个字。
师：能把“浸”换成另外一个词语吗？
生：可以换成“泡”。
师：在字典中，“浸”表示泡使渗透的意思，一般指泡在水里，比如衣服浸在盆子里。文中的森林浸在哪里？你仿佛看到什么景象了？我们一起来欣赏几张图片，大家看到了吗？整个森林被浓雾包围着，就像仙境一般美丽。作者用一个“浸”字生动地写出了小兴安岭的雾很大、很浓、森林很美的特点。让我们再次美美地读一读这句话。作者描写夏天的小兴安岭，还写了阳光和草地上的花。自由读这两句话，你有什么疑问吗？
生：有同学问，“千万缕金光穿过树梢”是什么样的呢？
师：看，这就是小兴安岭的阳光穿过繁茂的枝叶，照射树林的别样的景致。因为树多茂密，所以阳光只能从密密层层的枝叶当中穿过来，照射在草地上。让我们一边读一边记住这别样的美景，再来看看描写野花的句子，大家读到了这么多颜色的词语，你还想到了哪些描写颜色的词语呢？
生：还有五颜六色、五彩斑斓、争奇斗艳等好多词语。
师：这样不仅写出了花的种类多、色彩艳丽，还把开满鲜花的草地比作大花坛，多美，让我们一起有感情地朗读这句话吧。
作者把小兴安岭的夏天描写得如诗如画，老师也想和大家一起美美地读一读这段话，把小兴安岭的夏天记在心里。
师：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里，太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
生：（读得不错）
师：同学们读得真不错，为自己点个赞吧。接下来请你说一说，你最喜欢小兴安岭夏天的哪些景象？
生1：我最喜欢小兴安岭夏天那茂密的树林，树叶挡住了刺眼的太阳光，树林里凉快极了，真像一个大空调。
生2：我喜欢雾中的树林，野花树林在雾中朦朦胧胧的，很美。
师：看来同学们已经走进夏天的小兴安岭了。下面我们用品读春天和夏天的方法，默读课文四五自然段，思考小兴安岭的秋天是什么样的，哪些地方让你印象深刻，冬天又是怎样的呢？冬天让你感觉如何？首先让我们一起走进秋天的小兴安岭，请看这个句子。