师：同学们，大家好！今天我们一起来学习部编版初中语文教材九年级上册第四单元综合性学习“走进小说天地”之人物篇。本节课共有两个教学目标：第一，通过多角度开展活动，了解并学习鉴赏小说人物的多种形式；第二，通过跨媒介学习，启发同学们文学赏析的创新精神。
首先请同学们来看这组照片，猜猜他们分别是哪部小说中的人物呢？第一幅图片里，娇弱的身躯、葬花的锄头，我们便知是熟悉的林妹妹。第二张图片中，主人公在拉车，背景是北京的城楼，让我们想到老舍先生笔下的祥子。第三位硬汉身骑猛虎，一看便知是武松。人物，自古以来便是小说内容的核心，经典的小说人物对人们有着深远流长、潜移默化的影响。今天就让我们一起来开展鉴赏小说人物的活动，让小说人物不止停留在课本中，更让他们“火”起来，熠熠生辉。
今天共有四种人物鉴赏的形式可供大家参考，分别是：我为人物画海报、我为人物做视频、我为人物来配音，以及我为人物写自述。
首先介绍第一种——我为人物画海报。海报是一种能够突出表现人物形象特点的形式，学习制作海报，对于同学们的语言文字运用、人物特点抓取以及审美能力都有很好的锻炼作用。但制作人物海报也需要一些技巧：第一，我们需要确定人物的形象，根据小说中对人物的外貌、神态等描写，构思海报中的人物造型；第二，透过人物的表象选择你要表达的主题，例如在《无问西东》中，沈光耀最让人难忘的就是他的一片赤诚报国之心，因此同学们可以用词语或短句来突出你对人物主题的理解；第三，为了更好地向他人介绍主人公，建议大家用优美的文笔为人物写一则短评，字数在100字左右即可；最后，海报的设计需要融入创意，可以添加台词、小诗、花边、象征物等元素。
第二个活动：我为人物做视频。近几年来自媒体、短视频等行业快速发展，越来越多人在这里分享生活与经验，我们同样可以利用短视频等媒介，向人们分享对小说人物的理解与感悟。首先请大家观看《平凡的世界》中孙少安的人物简介视频。
（播放视频）
视频看完了，大家是不是更想翻开书本深入了解少安呢？这就是短视频的魅力。当我们想为小说人物制作视频时，首先需要确定人物，并构建介绍人物的脉络，可以是人物的生平、身世、遭遇等，并撰写文字稿；其次，选择合适的影音资源，如相关的电影、电视剧、纪录片等，从中摘取片段；最后，利用视频剪辑软件，将文字、图像、背景音乐、朗读等有机结合起来。同学们可以使用“剪映”等APP进行操作。
第三个活动：我为人物来配音。朗读和模仿能力是语文学习的重要技能，通过查找相关影视作品，进行有感情的人物台词朗读，可以将自己带入情境，更好地理解人物。为人物配音时，首先需要查找影音资源，选择最能表现人物的片段；其次，作为初学者，可以先模仿人物语言的停顿、语气强弱以及情感；最后，经过反复练习，可以尝试去掉原音，独立完成配音或小组合作。大家也可以借助配音类APP进行练习。接下来请观看演员刘琳在《身临其境》中为虎妞配音的片段，注意观察她的表情和动作。